UGC NET Paper 1 Dignostic Test

Unit 1: Teaching Aptitude

शिक्षण अभिक्षमता

QUESTION 1

Which of the following best describes the reflective level of teaching?

शिक्षण के चिंतनशील (रिफ्लेक्टिव) स्तर का सबसे उपयुक्त वर्णन कौन-सा है?

A. Teacher-centred and memory-oriented
शिक्षक-केंद्रित और स्मृति-उन्मुख

B. Problem-centred and learner-initiated
समस्या-केंद्रित और विद्यार्थी-प्रेरित

C. Drill-based repetition of facts
तथ्यों की अभ्यास-आधारित पुनरावृत्ति

D. Lecture followed by dictation of notes
व्याख्यान के बाद नोट्स लिखवाना

Correct answer: B. Problem-centred and learner-initiated / समस्या-केंद्रित और विद्यार्थी-प्रेरित
Explanation: The three levels are memory (Herbart), understanding (Morrison) and reflective (Hunt). The reflective level is problem-centred, learner-initiated and promotes independent thinking.
तीन स्तर हैं: स्मृति (हर्बर्ट), बोध (मॉरिसन) और चिंतनशील (हंट)। चिंतनशील स्तर समस्या-केंद्रित, विद्यार्थी-प्रेरित होता है और स्वतंत्र चिंतन को बढ़ावा देता है।

QUESTION 2

In the revised Bloom's Taxonomy (Anderson and Krathwohl, 2001), the highest category of the cognitive domain is:

संशोधित ब्लूम टैक्सोनॉमी (एंडरसन एवं क्रैथवोल, 2001) में संज्ञानात्मक पक्ष की उच्चतम श्रेणी कौन-सी है?

A. Evaluating
मूल्यांकन करना

B. Analysing
विश्लेषण करना

C. Applying
प्रयोग करना

D. Creating
सृजन करना

Correct answer: D. Creating / सृजन करना
Explanation: In the revision, 'Creating' replaced 'Evaluation' at the top; the order is Remembering, Understanding, Applying, Analysing, Evaluating, Creating.
संशोधन में 'सृजन' ने शीर्ष स्थान पर 'मूल्यांकन' को प्रतिस्थापित किया; क्रम है: स्मरण, बोध, प्रयोग, विश्लेषण, मूल्यांकन, सृजन।

QUESTION 3

Formative assessment is mainly carried out:

रचनात्मक (फॉर्मेटिव) मूल्यांकन मुख्यतः कब किया जाता है?

A. Before admission to decide eligibility
प्रवेश से पहले पात्रता तय करने के लिए

B. At the end of the year for certification
प्रमाणन हेतु वर्ष के अंत में

C. During instruction to give feedback and improve learning
शिक्षण के दौरान प्रतिपुष्टि देने और अधिगम सुधारने के लिए

D. Only by external examiners
केवल बाह्य परीक्षकों द्वारा

Correct answer: C. During instruction to give feedback and improve learning / शिक्षण के दौरान प्रतिपुष्टि देने और अधिगम सुधारने के लिए
Explanation: Formative assessment is ongoing and aims to give feedback during teaching so that learning can be improved. Summative assessment comes at the end.
रचनात्मक मूल्यांकन सतत होता है और शिक्षण के दौरान प्रतिपुष्टि देकर अधिगम सुधारता है। योगात्मक मूल्यांकन अंत में होता है।

QUESTION 4

Which of the following is the most learner-centred method of teaching?

निम्नलिखित में से कौन-सी शिक्षण विधि सर्वाधिक विद्यार्थी-केंद्रित है?

A. Lecture method
व्याख्यान विधि

B. Project method
परियोजना विधि

C. Demonstration method
प्रदर्शन विधि

D. Recitation method
पाठ-स्मरण (रिसाइटेशन) विधि

Correct answer: B. Project method / परियोजना विधि
Explanation: In the project method learners plan, execute and evaluate a purposeful activity, so it is the most learner-centred of the four.
परियोजना विधि में विद्यार्थी स्वयं उद्देश्यपूर्ण गतिविधि की योजना बनाते, उसे पूरा करते और मूल्यांकन करते हैं, इसलिए यह सबसे अधिक विद्यार्थी-केंद्रित है।

QUESTION 5

Who described teaching as a bipolar process involving teacher and pupil?

शिक्षण को शिक्षक और विद्यार्थी की द्विध्रुवीय प्रक्रिया किसने बताया?

A. John Adams
जॉन एडम्स

B. John Dewey
जॉन डीवी

C. B. F. Skinner
बी. एफ. स्किनर

D. Herbart
हर्बर्ट

Correct answer: A. John Adams / जॉन एडम्स
Explanation: John Adams called education a bipolar process (teacher and pupil). Dewey added the social environment as the third pole, making it tripolar.
जॉन एडम्स ने शिक्षा को द्विध्रुवीय प्रक्रिया (शिक्षक और विद्यार्थी) कहा। डीवी ने सामाजिक परिवेश को तीसरा ध्रुव जोड़कर इसे त्रिध्रुवीय बनाया।

QUESTION 6

A teacher asks students to compare two poems and justify which is better. This question mainly tests which cognitive level?

एक शिक्षक विद्यार्थियों से दो कविताओं की तुलना करके बताने को कहता है कि कौन-सी बेहतर है और क्यों। यह प्रश्न मुख्यतः किस संज्ञानात्मक स्तर की जाँच करता है?

A. Remembering
स्मरण

B. Applying
प्रयोग

C. Evaluating
मूल्यांकन

D. Understanding
बोध

Correct answer: C. Evaluating / मूल्यांकन
Explanation: Judging worth against criteria and justifying the judgement is the 'Evaluating' level.
मानदंडों के आधार पर श्रेष्ठता का निर्णय करना और उसका औचित्य बताना 'मूल्यांकन' स्तर है।

QUESTION 7

A test yields nearly the same scores on repeated administration but does not measure what it is meant to measure. The test is:

एक परीक्षण दोबारा देने पर लगभग समान अंक देता है, परंतु वह उसे नहीं मापता जिसे मापने के लिए बना है। यह परीक्षण है:

A. Reliable but not valid
विश्वसनीय किंतु वैध नहीं

B. Valid but not reliable
वैध किंतु विश्वसनीय नहीं

C. Both reliable and valid
विश्वसनीय और वैध दोनों

D. Neither reliable nor valid
न विश्वसनीय, न वैध

Correct answer: A. Reliable but not valid / विश्वसनीय किंतु वैध नहीं
Explanation: Consistency of scores means reliability; measuring the intended trait means validity. A test can be reliable without being valid.
अंकों की संगति विश्वसनीयता है; इच्छित गुण को मापना वैधता है। कोई परीक्षण विश्वसनीय होकर भी वैध नहीं हो सकता।

QUESTION 8

A teacher who involves students in decision-making and acts as a facilitator follows which classroom leadership style?

जो शिक्षक निर्णय-प्रक्रिया में विद्यार्थियों को शामिल करता है और सुगमकर्ता की भूमिका निभाता है, वह किस कक्षा नेतृत्व शैली का अनुसरण करता है?

A. Autocratic
निरंकुश (ऑटोक्रेटिक)

B. Laissez-faire
अहस्तक्षेपी (लेसे-फेयर)

C. Transactional
लेन-देन आधारित (ट्रांज़ैक्शनल)

D. Democratic
लोकतांत्रिक

Correct answer: D. Democratic / लोकतांत्रिक
Explanation: Lewin's democratic style encourages participation and shared decisions, with the teacher guiding rather than commanding.
लेविन की लोकतांत्रिक शैली भागीदारी और साझा निर्णयों को प्रोत्साहित करती है, जिसमें शिक्षक आदेश देने के बजाय मार्गदर्शन करता है।

QUESTION 9

The correct sequence of Herbartian steps of teaching is:

हर्बर्ट के शिक्षण सोपानों का सही क्रम है:

A. Presentation – Preparation – Association – Application – Generalisation
प्रस्तुतीकरण – तैयारी – संबंध – प्रयोग – सामान्यीकरण

B. Association – Preparation – Presentation – Generalisation – Application
संबंध – तैयारी – प्रस्तुतीकरण – सामान्यीकरण – प्रयोग

C. Preparation – Presentation – Association – Generalisation – Application
तैयारी – प्रस्तुतीकरण – संबंध – सामान्यीकरण – प्रयोग

D. Preparation – Association – Presentation – Application – Generalisation
तैयारी – संबंध – प्रस्तुतीकरण – प्रयोग – सामान्यीकरण

Correct answer: C. Preparation – Presentation – Association – Generalisation – Application / तैयारी – प्रस्तुतीकरण – संबंध – सामान्यीकरण – प्रयोग
Explanation: Herbart's five formal steps run: Preparation, Presentation, Association (comparison), Generalisation and Application.
हर्बर्ट के पाँच औपचारिक सोपान हैं: तैयारी, प्रस्तुतीकरण, संबंध (तुलना), सामान्यीकरण और प्रयोग।

QUESTION 10

Remedial teaching is most appropriate after:

उपचारात्मक शिक्षण सबसे उपयुक्त किसके बाद होता है?

A. Declaration of results
परिणाम घोषित होने के बाद

B. Admission to a new class
नई कक्षा में प्रवेश के बाद

C. A summative test at the end of the course
पाठ्यक्रम के अंत में योगात्मक परीक्षण के बाद

D. A diagnostic test reveals specific learning difficulties
निदानात्मक परीक्षण से विशिष्ट अधिगम कठिनाइयाँ पता चलने के बाद

Correct answer: D. A diagnostic test reveals specific learning difficulties / निदानात्मक परीक्षण से विशिष्ट अधिगम कठिनाइयाँ पता चलने के बाद
Explanation: Diagnosis identifies where and why a learner struggles; remedial teaching then targets those specific difficulties.
निदान बताता है कि विद्यार्थी कहाँ और क्यों कठिनाई महसूस कर रहा है; उसके बाद उपचारात्मक शिक्षण उन्हीं कठिनाइयों को लक्षित करता है।

Unit 2: Research Aptitude

शोध अभिक्षमता

QUESTION 11

A teacher conducts a study to solve a specific problem in her own classroom and to improve her practice. This is an example of:

एक शिक्षिका अपनी ही कक्षा की किसी विशिष्ट समस्या को हल करने और अपने अभ्यास को सुधारने के लिए अध्ययन करती है। यह किसका उदाहरण है?

A. Historical research
ऐतिहासिक शोध

B. Experimental research
प्रयोगात्मक शोध

C. Action research
क्रियात्मक शोध

D. Ex post facto research
पूर्व-घटित (एक्स पोस्ट फैक्टो) शोध

Correct answer: C. Action research / क्रियात्मक शोध
Explanation: Action research is carried out by practitioners to solve immediate, local problems and improve practice.
क्रियात्मक शोध व्यवसायी स्वयं करते हैं ताकि तात्कालिक, स्थानीय समस्याएँ हल हों और अभ्यास सुधरे।

QUESTION 12

Rejecting a null hypothesis when it is actually true is called:

शून्य परिकल्पना सही होते हुए भी उसे अस्वीकार करना क्या कहलाता है?

A. Type II error
द्वितीय प्रकार की त्रुटि

B. Type I error
प्रथम प्रकार की त्रुटि

C. Sampling error
प्रतिचयन त्रुटि

D. Standard error
मानक त्रुटि

Correct answer: B. Type I error / प्रथम प्रकार की त्रुटि
Explanation: Type I error (alpha) is rejecting a true null hypothesis; Type II error (beta) is accepting a false one.
प्रथम प्रकार की त्रुटि (अल्फा) में सही शून्य परिकल्पना अस्वीकार हो जाती है; द्वितीय प्रकार की त्रुटि (बीटा) में गलत परिकल्पना स्वीकार हो जाती है।

QUESTION 13

Dividing the population into homogeneous sub-groups and then drawing random samples from each is known as:

जनसंख्या को समरूप उप-समूहों में बाँटकर प्रत्येक से यादृच्छिक प्रतिदर्श लेना क्या कहलाता है?

A. Cluster sampling
गुच्छ प्रतिचयन

B. Systematic sampling
क्रमबद्ध प्रतिचयन

C. Quota sampling
कोटा प्रतिचयन

D. Stratified random sampling
स्तरीकृत यादृच्छिक प्रतिचयन

Correct answer: D. Stratified random sampling / स्तरीकृत यादृच्छिक प्रतिचयन
Explanation: In stratified random sampling the population is split into strata and a random sample is drawn from every stratum.
स्तरीकृत यादृच्छिक प्रतिचयन में जनसंख्या को स्तरों में बाँटकर प्रत्येक स्तर से यादृच्छिक प्रतिदर्श चुना जाता है।

QUESTION 14

Which of the following is a non-probability sampling technique?

निम्नलिखित में से कौन-सी अप्रायिकता (नॉन-प्रोबेबिलिटी) प्रतिचयन तकनीक है?

A. Snowball sampling
स्नोबॉल प्रतिचयन

B. Stratified sampling
स्तरीकृत प्रतिचयन

C. Systematic sampling
क्रमबद्ध प्रतिचयन

D. Cluster sampling
गुच्छ प्रतिचयन

Correct answer: A. Snowball sampling / स्नोबॉल प्रतिचयन
Explanation: Snowball, quota, purposive and convenience sampling are non-probability methods; the others give every unit a known chance of selection.
स्नोबॉल, कोटा, उद्देश्यपूर्ण और सुविधा प्रतिचयन अप्रायिकता विधियाँ हैं; शेष में प्रत्येक इकाई के चयन की ज्ञात संभावना होती है।

QUESTION 15

Which of the following is a projective technique of data collection?

निम्नलिखित में से कौन-सी प्रक्षेपी (प्रोजेक्टिव) तकनीक है?

A. Likert scale
लिकर्ट स्केल

B. Questionnaire
प्रश्नावली

C. Thematic Apperception Test (TAT)
थीमैटिक एपरसेप्शन टेस्ट (TAT)

D. Interview schedule
साक्षात्कार अनुसूची

Correct answer: C. Thematic Apperception Test (TAT) / थीमैटिक एपरसेप्शन टेस्ट (TAT)
Explanation: TAT, Rorschach inkblot and word association tests are projective techniques that reveal hidden feelings through ambiguous stimuli.
TAT, रोर्शा स्याही-धब्बा और शब्द साहचर्य परीक्षण प्रक्षेपी तकनीकें हैं जो अस्पष्ट उद्दीपकों के माध्यम से छिपी भावनाओं को प्रकट करती हैं।

QUESTION 16

Which sequence of steps in the research process is correct?

शोध प्रक्रिया के चरणों का कौन-सा क्रम सही है?

A. Hypothesis → Review of literature → Identifying the problem → Data collection → Report writing
परिकल्पना → साहित्य समीक्षा → समस्या चयन → आँकड़ा संग्रह → प्रतिवेदन लेखन

B. Identifying the problem → Review of literature → Formulating hypothesis → Research design → Data collection → Analysis → Report writing
समस्या चयन → साहित्य समीक्षा → परिकल्पना निर्माण → शोध अभिकल्प → आँकड़ा संग्रह → विश्लेषण → प्रतिवेदन लेखन

C. Data collection → Hypothesis → Identifying the problem → Analysis → Report writing
आँकड़ा संग्रह → परिकल्पना → समस्या चयन → विश्लेषण → प्रतिवेदन लेखन

D. Research design → Identifying the problem → Data collection → Hypothesis → Report writing
शोध अभिकल्प → समस्या चयन → आँकड़ा संग्रह → परिकल्पना → प्रतिवेदन लेखन

Correct answer: B. Identifying the problem → Review of literature → Formulating hypothesis → Research design → Data collection → Analysis → Report writing / समस्या चयन → साहित्य समीक्षा → परिकल्पना निर्माण → शोध अभिकल्प → आँकड़ा संग्रह → विश्लेषण → प्रतिवेदन लेखन
Explanation: Research moves logically from problem to literature review, hypothesis, design, data collection, analysis and reporting.
शोध तार्किक रूप से समस्या से साहित्य समीक्षा, परिकल्पना, अभिकल्प, आँकड़ा संग्रह, विश्लेषण और प्रतिवेदन की ओर बढ़ता है।

QUESTION 17

A correlation coefficient of −0.85 between two variables indicates:

दो चरों के बीच −0.85 का सहसंबंध गुणांक क्या दर्शाता है?

A. A weak positive relationship
कमज़ोर धनात्मक संबंध

B. A strong negative relationship
प्रबल ऋणात्मक संबंध

C. No relationship
कोई संबंध नहीं

D. A perfect negative relationship
पूर्ण ऋणात्मक संबंध

Correct answer: B. A strong negative relationship / प्रबल ऋणात्मक संबंध
Explanation: The sign shows direction (negative) and the magnitude 0.85 shows a strong, but not perfect (−1), relationship.
चिह्न दिशा (ऋणात्मक) दर्शाता है और 0.85 का परिमाण प्रबल, परंतु पूर्ण (−1) नहीं, संबंध बताता है।

QUESTION 18

ANOVA is used to test the significance of differences among:

ANOVA का उपयोग किनके बीच अंतर की सार्थकता जाँचने के लिए होता है?

A. Two correlations only
केवल दो सहसंबंधों

B. Proportions only
केवल अनुपातों

C. Means of three or more groups
तीन या अधिक समूहों के माध्यों

D. Medians of two groups
दो समूहों की मध्यिकाओं

Correct answer: C. Means of three or more groups / तीन या अधिक समूहों के माध्यों
Explanation: Analysis of variance compares the means of three or more groups simultaneously using the F-ratio.
प्रसरण विश्लेषण F-अनुपात द्वारा तीन या अधिक समूहों के माध्यों की एक साथ तुलना करता है।

QUESTION 19

Which of the following is NOT a feature of qualitative research?

निम्नलिखित में से कौन-सी गुणात्मक शोध की विशेषता नहीं है?

A. Reliance on large random samples and statistical generalisation
बड़े यादृच्छिक प्रतिदर्शों और सांख्यिकीय सामान्यीकरण पर निर्भरता

B. Study in natural settings
प्राकृतिक परिस्थितियों में अध्ययन

C. Emphasis on in-depth understanding
गहन समझ पर बल

D. Rich, descriptive data
समृद्ध, वर्णनात्मक आँकड़े

Correct answer: A. Reliance on large random samples and statistical generalisation / बड़े यादृच्छिक प्रतिदर्शों और सांख्यिकीय सामान्यीकरण पर निर्भरता
Explanation: Large random samples and statistical generalisation characterise quantitative research; qualitative work favours depth in natural settings.
बड़े यादृच्छिक प्रतिदर्श और सांख्यिकीय सामान्यीकरण मात्रात्मक शोध की पहचान हैं; गुणात्मक शोध प्राकृतिक परिस्थितियों में गहराई को महत्त्व देता है।

QUESTION 20

The best way to avoid plagiarism in research writing is to:

शोध लेखन में साहित्यिक चोरी से बचने का सर्वोत्तम तरीका क्या है?

A. Change a few words of the original text
मूल पाठ के कुछ शब्द बदल देना

B. Cite sources and acknowledge ideas, paraphrasing in one's own words
स्रोतों का उल्लेख करना और विचारों को स्वीकार करते हुए अपने शब्दों में प्रस्तुत करना

C. Copy only small portions without citation
बिना उद्धरण के केवल छोटे अंश उतारना

D. Use text from old books without mention
पुरानी पुस्तकों के पाठ का बिना उल्लेख उपयोग करना

Correct answer: B. Cite sources and acknowledge ideas, paraphrasing in one's own words / स्रोतों का उल्लेख करना और विचारों को स्वीकार करते हुए अपने शब्दों में प्रस्तुत करना
Explanation: Proper citation with genuine paraphrasing gives credit to the original author and keeps the work honest.
उचित उद्धरण और वास्तविक पुनर्कथन मूल लेखक को श्रेय देते हैं और कार्य को ईमानदार बनाए रखते हैं।

Unit 3: Comprehension

बोधगम्यता

Passage (applies to the questions below)

Education is not merely the transmission of information; it is the cultivation of the capacity to question. A society that rewards memorisation over inquiry may produce graduates with certificates but without curiosity. Real learning begins when a learner is uncomfortable with an easy answer and seeks evidence. Teachers, therefore, serve best not as dispensers of facts but as guides who design situations in which questioning becomes natural.

शिक्षा केवल सूचनाओं का हस्तांतरण नहीं है; यह प्रश्न पूछने की क्षमता को विकसित करना है। जो समाज जिज्ञासा की जगह रटने को पुरस्कृत करता है, वह ऐसे स्नातक तैयार कर सकता है जिनके पास प्रमाणपत्र तो हों, पर जिज्ञासा न हो। वास्तविक अधिगम तब शुरू होता है जब शिक्षार्थी को आसान उत्तर से असंतोष होता है और वह प्रमाण खोजता है। इसलिए शिक्षक तथ्यों के वितरक के रूप में नहीं, बल्कि ऐसे मार्गदर्शक के रूप में सबसे अच्छा कार्य करते हैं जो ऐसी परिस्थितियाँ रचते हैं जिनमें प्रश्न पूछना स्वाभाविक हो जाए।

QUESTION 21

The central idea of the passage is that education should:

अनुच्छेद का केंद्रीय विचार यह है कि शिक्षा को:

A. Focus mainly on transmitting information
मुख्यतः सूचनाओं के हस्तांतरण पर ध्यान देना चाहिए

B. Cultivate the capacity to question
प्रश्न पूछने की क्षमता विकसित करनी चाहिए

C. Reward memorisation with certificates
रटने को प्रमाणपत्रों से पुरस्कृत करना चाहिए

D. Make learners comfortable with easy answers
विद्यार्थियों को आसान उत्तरों में सहज बनाना चाहिए

Correct answer: B. Cultivate the capacity to question / प्रश्न पूछने की क्षमता विकसित करनी चाहिए
Explanation: The opening line and the whole passage stress questioning over mere transmission of information.
आरंभिक पंक्ति और पूरा अनुच्छेद सूचना हस्तांतरण के बजाय प्रश्न पूछने पर बल देता है।

QUESTION 22

According to the passage, real learning begins when a learner:

अनुच्छेद के अनुसार वास्तविक अधिगम तब शुरू होता है जब शिक्षार्थी:

A. Memorises the textbook
पाठ्यपुस्तक रट लेता है

B. Receives certificates
प्रमाणपत्र प्राप्त करता है

C. Seeks evidence instead of accepting an easy answer
आसान उत्तर स्वीकारने के बजाय प्रमाण खोजता है

D. Listens silently to the teacher
शिक्षक को चुपचाप सुनता है

Correct answer: C. Seeks evidence instead of accepting an easy answer / आसान उत्तर स्वीकारने के बजाय प्रमाण खोजता है
Explanation: The passage states that learning begins when a learner is uncomfortable with an easy answer and seeks evidence.
अनुच्छेद कहता है कि अधिगम तब शुरू होता है जब शिक्षार्थी आसान उत्तर से असंतुष्ट होकर प्रमाण खोजता है।

QUESTION 23

The word 'dispensers' as used in the passage is closest in meaning to:

अनुच्छेद में प्रयुक्त शब्द 'dispensers' का निकटतम अर्थ है:

A. Collectors
संग्राहक

B. Critics
आलोचक

C. Inspectors
निरीक्षक

D. Distributors
वितरक

Correct answer: D. Distributors / वितरक
Explanation: 'Dispensers of facts' means those who hand out or distribute facts.
'Dispensers of facts' का अर्थ तथ्यों को बाँटने या वितरित करने वाले है।

QUESTION 24

Which inference is supported by the passage?

अनुच्छेद से कौन-सा निष्कर्ष समर्थित होता है?

A. A system stressing memorisation may produce graduates lacking curiosity
रटने पर बल देने वाली व्यवस्था जिज्ञासाहीन स्नातक तैयार कर सकती है

B. Certificates always indicate curiosity
प्रमाणपत्र सदैव जिज्ञासा के सूचक होते हैं

C. Teachers should avoid guiding students
शिक्षकों को विद्यार्थियों का मार्गदर्शन नहीं करना चाहिए

D. Inquiry has no place in education
शिक्षा में जिज्ञासा-आधारित जाँच का कोई स्थान नहीं है

Correct answer: A. A system stressing memorisation may produce graduates lacking curiosity / रटने पर बल देने वाली व्यवस्था जिज्ञासाहीन स्नातक तैयार कर सकती है
Explanation: The passage warns that rewarding memorisation can yield graduates with certificates but without curiosity.
अनुच्छेद चेतावनी देता है कि रटने को पुरस्कृत करने से प्रमाणपत्रधारी पर जिज्ञासाहीन स्नातक बन सकते हैं।

QUESTION 25

The tone of the author is:

लेखक का स्वर है:

A. Sarcastic
व्यंग्यात्मक

B. Humorous
विनोदपूर्ण

C. Critical yet constructive
आलोचनात्मक किंतु रचनात्मक

D. Indifferent
उदासीन

Correct answer: C. Critical yet constructive / आलोचनात्मक किंतु रचनात्मक
Explanation: The author criticises rote-based systems but also offers a constructive alternative: teachers as guides.
लेखक रटंत-आधारित व्यवस्था की आलोचना करता है, साथ ही रचनात्मक विकल्प भी देता है: मार्गदर्शक शिक्षक।

Passage (applies to the questions below)

The rapid expansion of digital platforms has transformed how information is accessed, yet access alone does not ensure understanding. Learners often move quickly across sources, skimming headlines while ignoring context. This habit, if unchecked, weakens the ability to evaluate credibility. Consequently, digital literacy must include the skills of verification, comparison of sources, and reflective reading, so that technology supports thinking rather than replacing it.

डिजिटल मंचों के तीव्र विस्तार ने सूचना तक पहुँचने का तरीका बदल दिया है, फिर भी केवल पहुँच से समझ सुनिश्चित नहीं होती। शिक्षार्थी प्रायः संदर्भ की उपेक्षा करते हुए केवल शीर्षकों पर नज़र दौड़ाकर स्रोतों के बीच तेज़ी से आगे बढ़ जाते हैं। यदि इस आदत पर नियंत्रण न रखा जाए, तो विश्वसनीयता का मूल्यांकन करने की क्षमता कमज़ोर होती है। अतः डिजिटल साक्षरता में सत्यापन, स्रोतों की तुलना और चिंतनशील पठन के कौशल शामिल होने चाहिए, ताकि तकनीक चिंतन को प्रतिस्थापित करने के बजाय उसका सहयोग करे।

QUESTION 26

The author's main concern is that:

लेखक की मुख्य चिंता यह है कि:

A. Digital platforms should be avoided
डिजिटल मंचों से बचना चाहिए

B. Access to information does not by itself ensure understanding
सूचना तक पहुँच अपने आप में समझ सुनिश्चित नहीं करती

C. Learners read too slowly
शिक्षार्थी बहुत धीरे पढ़ते हैं

D. Headlines are always accurate
शीर्षक सदैव सही होते हैं

Correct answer: B. Access to information does not by itself ensure understanding / सूचना तक पहुँच अपने आप में समझ सुनिश्चित नहीं करती
Explanation: The passage opens by saying that access alone does not ensure understanding.
अनुच्छेद आरंभ में ही कहता है कि केवल पहुँच से समझ सुनिश्चित नहीं होती।

QUESTION 27

In the passage, 'skimming' means:

अनुच्छेद में 'skimming' का अर्थ है:

A. Reading quickly and superficially
तेज़ी से और ऊपरी तौर पर पढ़ना

B. Reading aloud
ज़ोर से पढ़ना

C. Copying carefully
ध्यानपूर्वक नकल करना

D. Reading with annotation
टिप्पणियों सहित पढ़ना

Correct answer: A. Reading quickly and superficially / तेज़ी से और ऊपरी तौर पर पढ़ना
Explanation: Skimming headlines while ignoring context refers to quick, surface-level reading.
संदर्भ की उपेक्षा करके शीर्षकों पर नज़र दौड़ाना तेज़, सतही पठन को दर्शाता है।

QUESTION 28

Which of the following is NOT mentioned as a component of digital literacy?

निम्नलिखित में से किसका डिजिटल साक्षरता के घटक के रूप में उल्लेख नहीं है?

A. Verification
सत्यापन

B. Comparison of sources
स्रोतों की तुलना

C. Reflective reading
चिंतनशील पठन

D. Memorising headlines
शीर्षक याद करना

Correct answer: D. Memorising headlines / शीर्षक याद करना
Explanation: The passage lists verification, comparison of sources and reflective reading only.
अनुच्छेद केवल सत्यापन, स्रोतों की तुलना और चिंतनशील पठन का उल्लेख करता है।

QUESTION 29

According to the author, technology should:

लेखक के अनुसार तकनीक को:

A. Replace human thinking
मानव चिंतन का स्थान ले लेना चाहिए

B. Be restricted in education
शिक्षा में सीमित कर देना चाहिए

C. Support thinking rather than replace it
चिंतन को प्रतिस्थापित करने के बजाय उसका सहयोग करना चाहिए

D. Be used only for headlines
केवल शीर्षकों के लिए प्रयोग करना चाहिए

Correct answer: C. Support thinking rather than replace it / चिंतन को प्रतिस्थापित करने के बजाय उसका सहयोग करना चाहिए
Explanation: The final clause says technology should support thinking rather than replacing it.
अंतिम वाक्यांश कहता है कि तकनीक को चिंतन का सहयोग करना चाहिए, उसे प्रतिस्थापित नहीं।

QUESTION 30

The word most opposite in meaning to 'unchecked' is:

'unchecked' का विपरीतार्थक शब्द है:

A. Unrestrained
अनियंत्रित

B. Rapid
तीव्र

C. Unnoticed
अनदेखा

D. Controlled
नियंत्रित

Correct answer: D. Controlled / नियंत्रित
Explanation: 'Unchecked' means not restrained; its opposite is controlled.
'Unchecked' का अर्थ अनियंत्रित है; उसका विलोम नियंत्रित है।

Unit 4: Communication

संप्रेषण

QUESTION 31

The mathematical (linear) model of communication, which introduced the concept of 'noise', was proposed by:

संप्रेषण का गणितीय (रैखिक) मॉडल, जिसने 'नॉइज़' की अवधारणा दी, किसने प्रस्तुत किया?

A. Lasswell
लॉसवेल

B. Shannon and Weaver
शैनन एवं वीवर

C. Schramm
श्रैम

D. Berlo
बर्लो

Correct answer: B. Shannon and Weaver / शैनन एवं वीवर
Explanation: Shannon and Weaver (1949) designed the model for telephone engineering and included noise as a disturbance in the channel.
शैनन एवं वीवर (1949) ने यह मॉडल टेलीफोन अभियांत्रिकी हेतु बनाया और चैनल में बाधा के रूप में नॉइज़ को शामिल किया।

QUESTION 32

'Who says what, in which channel, to whom, with what effect?' is the formula given by:

'कौन, क्या, किस माध्यम से, किससे, किस प्रभाव के साथ कहता है?' यह सूत्र किसने दिया?

A. Lasswell
लॉसवेल

B. Aristotle
अरस्तू

C. Osgood
ऑसगुड

D. McLuhan
मैकलुहान

Correct answer: A. Lasswell / लॉसवेल
Explanation: Harold Lasswell's 1948 model asks five questions covering communicator, message, medium, receiver and effect.
हेरोल्ड लॉसवेल (1948) का मॉडल संप्रेषक, संदेश, माध्यम, ग्राही और प्रभाव से जुड़े पाँच प्रश्न पूछता है।

QUESTION 33

Misunderstanding caused by differences in the meaning of words is a ______ barrier.

शब्दों के अर्थ में भिन्नता से उत्पन्न गलतफहमी ______ बाधा है।

A. Physical
भौतिक

B. Psychological
मनोवैज्ञानिक

C. Semantic
अर्थगत (सिमेंटिक)

D. Organisational
संगठनात्मक

Correct answer: C. Semantic / अर्थगत (सिमेंटिक)
Explanation: Semantic barriers arise from language, jargon, ambiguity or differing word meanings.
अर्थगत बाधाएँ भाषा, शब्दजाल, अस्पष्टता या शब्दों के भिन्न अर्थ से उत्पन्न होती हैं।

QUESTION 34

Grapevine communication is:

ग्रेपवाइन संप्रेषण है:

A. Formal and downward
औपचारिक और अधोमुखी

B. Written and official
लिखित और आधिकारिक

C. Always accurate
सदैव सटीक

D. Informal and spreads through social contacts
अनौपचारिक और सामाजिक संपर्कों से फैलने वाला

Correct answer: D. Informal and spreads through social contacts / अनौपचारिक और सामाजिक संपर्कों से फैलने वाला
Explanation: The grapevine is an informal network; its information spreads fast but may be distorted.
ग्रेपवाइन एक अनौपचारिक तंत्र है; इसकी सूचना तेज़ी से फैलती है पर विकृत हो सकती है।

QUESTION 35

Tone, pitch and speed of speech are examples of:

वाणी का स्वर, तारत्व और गति किसके उदाहरण हैं?

A. Paralanguage
पराभाषा (पैरालैंग्वेज)

B. Kinesics
काय-भाषा (काइनेसिक्स)

C. Proxemics
स्थान-भाषा (प्रॉक्सेमिक्स)

D. Semantics
अर्थविज्ञान

Correct answer: A. Paralanguage / पराभाषा (पैरालैंग्वेज)
Explanation: Paralanguage covers vocal features such as tone, pitch, volume and speed that accompany words.
पराभाषा में स्वर, तारत्व, आवाज़ की तीव्रता और गति जैसी ध्वनि संबंधी विशेषताएँ आती हैं।

QUESTION 36

Which is a key characteristic of mass communication?

जनसंचार की प्रमुख विशेषता कौन-सी है?

A. Immediate face-to-face feedback
तत्काल आमने-सामने प्रतिपुष्टि

B. One-to-many transmission with delayed feedback
एक से अनेक को प्रसारण और विलंबित प्रतिपुष्टि

C. Private two-way exchange
निजी द्विपक्षीय आदान-प्रदान

D. Absence of any channel
किसी माध्यम का अभाव

Correct answer: B. One-to-many transmission with delayed feedback / एक से अनेक को प्रसारण और विलंबित प्रतिपुष्टि
Explanation: Mass communication reaches large, scattered audiences through media, and feedback is usually delayed and indirect.
जनसंचार माध्यमों से बड़े, बिखरे दर्शकों तक पहुँचता है और प्रतिपुष्टि प्रायः विलंबित व अप्रत्यक्ष होती है।

QUESTION 37

'The medium is the message' is associated with:

'माध्यम ही संदेश है' किससे संबद्ध है?

A. Wilbur Schramm
विल्बर श्रैम

B. Harold Lasswell
हेरोल्ड लॉसवेल

C. David Berlo
डेविड बर्लो

D. Marshall McLuhan
मार्शल मैकलुहान

Correct answer: D. Marshall McLuhan / मार्शल मैकलुहान
Explanation: Marshall McLuhan argued that the form of the medium shapes how a message is perceived.
मार्शल मैकलुहान ने कहा कि माध्यम का स्वरूप ही संदेश की धारणा को आकार देता है।

QUESTION 38

Which of the following is NOT one of the 7 C's of effective communication?

निम्नलिखित में से कौन प्रभावी संप्रेषण के 7 C's में नहीं है?

A. Clarity
स्पष्टता

B. Complexity
जटिलता

C. Courtesy
शिष्टता

D. Concreteness
ठोसपन

Correct answer: B. Complexity / जटिलता
Explanation: The 7 C's are clarity, conciseness, concreteness, correctness, coherence, completeness and courtesy. Complexity works against them.
7 C's हैं: स्पष्टता, संक्षिप्तता, ठोसपन, शुद्धता, सुसंगति, पूर्णता और शिष्टता। जटिलता इनके विपरीत है।

QUESTION 39

In Berlo's SMCR model, the letters stand for:

बर्लो के SMCR मॉडल में अक्षरों का अर्थ है:

A. Source, Message, Channel, Receiver
स्रोत, संदेश, चैनल, ग्राही

B. Sender, Medium, Code, Response
प्रेषक, माध्यम, कूट, प्रतिक्रिया

C. Speaker, Method, Content, Reply
वक्ता, विधि, विषय-वस्तु, उत्तर

D. Source, Medium, Context, Reception
स्रोत, माध्यम, संदर्भ, ग्रहण

Correct answer: A. Source, Message, Channel, Receiver / स्रोत, संदेश, चैनल, ग्राही
Explanation: Berlo (1960) described communication through Source, Message, Channel and Receiver.
बर्लो (1960) ने संप्रेषण को स्रोत, संदेश, चैनल और ग्राही के माध्यम से समझाया।

QUESTION 40

In classroom communication, feedback is important mainly because it:

कक्षा संप्रेषण में प्रतिपुष्टि मुख्यतः इसलिए महत्त्वपूर्ण है क्योंकि वह:

A. Makes the lecture longer
व्याख्यान को लंबा करती है

B. Replaces the need for planning
योजना की आवश्यकता समाप्त करती है

C. Tells the teacher whether the message has been understood
शिक्षक को बताती है कि संदेश समझा गया या नहीं

D. Reduces the role of the learner
विद्यार्थी की भूमिका घटाती है

Correct answer: C. Tells the teacher whether the message has been understood / शिक्षक को बताती है कि संदेश समझा गया या नहीं
Explanation: Feedback completes the communication loop by showing whether the receiver has understood.
प्रतिपुष्टि संप्रेषण चक्र को पूर्ण करती है, क्योंकि वह दिखाती है कि ग्राही ने समझा या नहीं।

Unit 5: Mathematical Reasoning and Aptitude

गणितीय तर्कशक्ति एवं अभिक्षमता

QUESTION 41

Find the next term: 2, 6, 12, 20, 30, ?

अगला पद ज्ञात कीजिए: 2, 6, 12, 20, 30, ?

A. 36

B. 40

C. 42

D. 48

Correct answer: C. 42
Explanation: The terms are 1×2, 2×3, 3×4, 4×5, 5×6, so the next is 6×7 = 42.
पद हैं 1×2, 2×3, 3×4, 4×5, 5×6; अतः अगला 6×7 = 42 होगा।

QUESTION 42

The average of 5 numbers is 24. If one number, 30, is removed, the average of the remaining numbers is:

5 संख्याओं का औसत 24 है। यदि एक संख्या 30 हटा दी जाए, तो शेष संख्याओं का औसत होगा:

A. 21

B. 22.5

C. 23

D. 24

Correct answer: B. 22.5
Explanation: Total = 5 × 24 = 120. Remaining total = 90 for 4 numbers, so the average is 22.5.
कुल = 5 × 24 = 120। शेष कुल = 90 और संख्याएँ 4, अतः औसत 22.5 है।

QUESTION 43

An article bought for ₹800 is sold for ₹920. The profit percent is:

₹800 में खरीदी वस्तु ₹920 में बेची गई। लाभ प्रतिशत है:

A. 12%

B. 14%

C. 15%

D. 16%

Correct answer: C. 15%
Explanation: Profit = 120; profit % = 120/800 × 100 = 15%.
लाभ = 120; लाभ % = 120/800 × 100 = 15%।

QUESTION 44

If A : B = 2 : 3 and B : C = 4 : 5, then A : B : C is:

यदि A : B = 2 : 3 और B : C = 4 : 5 हो, तो A : B : C है:

A. 8 : 12 : 15

B. 2 : 4 : 5

C. 6 : 9 : 10

D. 8 : 10 : 15

Correct answer: A. 8 : 12 : 15
Explanation: Make B equal: A:B = 8:12 and B:C = 12:15, so A:B:C = 8:12:15.
B को बराबर करने पर A:B = 8:12 और B:C = 12:15, अतः A:B:C = 8:12:15।

QUESTION 45

A can complete a work in 12 days and B in 18 days. Working together, they will finish it in:

A एक कार्य को 12 दिन में और B 18 दिन में पूरा कर सकता है। साथ मिलकर वे इसे कितने समय में पूरा करेंगे?

A. 6 days
6 दिन

B. 7.2 days
7.2 दिन

C. 7.5 days
7.5 दिन

D. 8 days
8 दिन

Correct answer: B. 7.2 days / 7.2 दिन
Explanation: Combined rate = 1/12 + 1/18 = 5/36 per day, so time = 36/5 = 7.2 days.
संयुक्त दर = 1/12 + 1/18 = 5/36 प्रतिदिन, अतः समय = 36/5 = 7.2 दिन।

QUESTION 46

A train running at 60 km/h crosses a pole in 12 seconds. Its length is:

60 किमी/घंटा की चाल से चलती एक ट्रेन खंभे को 12 सेकंड में पार करती है। उसकी लंबाई है:

A. 150 m
150 मी

B. 180 m
180 मी

C. 200 m
200 मी

D. 240 m
240 मी

Correct answer: C. 200 m / 200 मी
Explanation: 60 km/h = 50/3 m/s. Length = (50/3) × 12 = 200 m.
60 किमी/घंटा = 50/3 मी/से। लंबाई = (50/3) × 12 = 200 मी।

QUESTION 47

A number is increased by 20% and then decreased by 20%. The net change is:

एक संख्या को 20% बढ़ाकर फिर 20% घटाया जाता है। कुल परिवर्तन है:

A. No change
कोई परिवर्तन नहीं

B. 4% increase
4% वृद्धि

C. 2% decrease
2% कमी

D. 4% decrease
4% कमी

Correct answer: D. 4% decrease / 4% कमी
Explanation: 1.2 × 0.8 = 0.96, so the number falls by 4%.
1.2 × 0.8 = 0.96, अतः संख्या में 4% की कमी होती है।

QUESTION 48

The compound interest on ₹10,000 at 10% per annum for 2 years is:

₹10,000 पर 10% वार्षिक दर से 2 वर्ष का चक्रवृद्धि ब्याज है:

A. ₹2,000

B. ₹2,100

C. ₹2,200

D. ₹2,050

Correct answer: B. ₹2,100
Explanation: Amount = 10,000 × 1.1 × 1.1 = 12,100; CI = 12,100 − 10,000 = ₹2,100.
मिश्रधन = 10,000 × 1.1 × 1.1 = 12,100; चक्रवृद्धि ब्याज = 2,100 रुपये।

QUESTION 49

At simple interest, a sum doubles in 10 years. The rate of interest per annum is:

साधारण ब्याज पर कोई धनराशि 10 वर्ष में दुगुनी हो जाती है। वार्षिक ब्याज दर है:

A. 5%

B. 8%

C. 10%

D. 20%

Correct answer: C. 10%
Explanation: Interest equals principal in 10 years, so rate = 100/10 = 10% per annum.
10 वर्ष में ब्याज मूलधन के बराबर है, अतः दर = 100/10 = 10% वार्षिक।

QUESTION 50

The LCM of 12, 18 and 30 is:

12, 18 और 30 का ल.स. (LCM) है:

A. 90

B. 180

C. 360

D. 540

Correct answer: B. 180
Explanation: 12 = 2²×3, 18 = 2×3², 30 = 2×3×5. LCM = 2²×3²×5 = 180.
12 = 2²×3, 18 = 2×3², 30 = 2×3×5। ल.स. = 2²×3²×5 = 180।

Unit 6: Logical Reasoning

तार्किक तर्कशक्ति

QUESTION 51

Statements: All teachers are scholars. Some scholars are writers.
Conclusions: I. Some teachers are writers. II. Some writers are scholars.

कथन: सभी शिक्षक विद्वान हैं। कुछ विद्वान लेखक हैं।
निष्कर्ष: I. कुछ शिक्षक लेखक हैं। II. कुछ लेखक विद्वान हैं।

A. Only I follows
केवल I अनुसरण करता है

B. Only II follows
केवल II अनुसरण करता है

C. Both I and II follow
I और II दोनों अनुसरण करते हैं

D. Neither I nor II follows
न I, न II अनुसरण करता है

Correct answer: B. Only II follows / केवल II अनुसरण करता है
Explanation: 'Some scholars are writers' converts to 'Some writers are scholars', so II follows. The teachers–writers link is not certain, so I does not follow.
'कुछ विद्वान लेखक हैं' का परिवर्तन 'कुछ लेखक विद्वान हैं' होता है, अतः II अनुसरण करता है। शिक्षकों और लेखकों का संबंध निश्चित नहीं है, इसलिए I अनुसरण नहीं करता।

QUESTION 52

If BOOK is coded as CPPL, then PEN is coded as:

यदि BOOK को CPPL लिखा जाता है, तो PEN को लिखा जाएगा:

A. QFO

B. QEO

C. OFM

D. PFO

Correct answer: A. QFO
Explanation: Each letter is shifted one place forward: P→Q, E→F, N→O, giving QFO.
प्रत्येक अक्षर एक स्थान आगे खिसकता है: P→Q, E→F, N→O, अतः QFO।

QUESTION 53

Teacher : School :: Doctor : ?

शिक्षक : विद्यालय :: चिकित्सक : ?

A. Patient
रोगी

B. Medicine
दवा

C. Hospital
अस्पताल

D. Nurse
नर्स

Correct answer: C. Hospital / अस्पताल
Explanation: A teacher works in a school, just as a doctor works in a hospital (place of work).
शिक्षक विद्यालय में कार्य करता है, वैसे ही चिकित्सक अस्पताल में (कार्यस्थल)।

QUESTION 54

Pointing to a photograph, Ravi said, 'She is the daughter of my grandfather's only son.' How is the girl related to Ravi?

एक फोटो की ओर संकेत करके रवि ने कहा, 'यह मेरे दादा के इकलौते पुत्र की पुत्री है।' वह लड़की रवि की क्या लगती है?

A. Cousin
चचेरी बहन

B. Niece
भतीजी

C. Aunt
बुआ

D. Sister
बहन

Correct answer: D. Sister / बहन
Explanation: Grandfather's only son is Ravi's father; his daughter is Ravi's sister.
दादा का इकलौता पुत्र रवि के पिता हैं; उनकी पुत्री रवि की बहन है।

QUESTION 55

A man walks 5 km north, then 3 km east, then 5 km south. How far and in which direction is he from the starting point?

एक व्यक्ति 5 किमी उत्तर, फिर 3 किमी पूर्व, फिर 5 किमी दक्षिण चलता है। वह प्रारंभिक बिंदु से कितनी दूर और किस दिशा में है?

A. 3 km West
3 किमी पश्चिम

B. 3 km East
3 किमी पूर्व

C. 5 km East
5 किमी पूर्व

D. 8 km North-East
8 किमी उत्तर-पूर्व

Correct answer: B. 3 km East / 3 किमी पूर्व
Explanation: North and south movements cancel out, leaving 3 km towards the east.
उत्तर और दक्षिण की गतियाँ निरस्त हो जाती हैं, शेष 3 किमी पूर्व की ओर रहता है।

QUESTION 56

In Indian logic, the pramana of 'inference' is called:

भारतीय तर्कशास्त्र में 'अनुमान' का प्रमाण कहलाता है:

A. Pratyaksha
प्रत्यक्ष

B. Upamana
उपमान

C. Shabda
शब्द

D. Anumana
अनुमान

Correct answer: D. Anumana / अनुमान
Explanation: The pramanas are Pratyaksha (perception), Anumana (inference), Upamana (comparison) and Shabda (testimony).
प्रमाण हैं: प्रत्यक्ष, अनुमान, उपमान और शब्द।

QUESTION 57

Which of the following moves from general principles to a specific conclusion?

निम्नलिखित में से कौन-सा सामान्य सिद्धांतों से विशिष्ट निष्कर्ष की ओर बढ़ता है?

A. Deductive reasoning
निगमनात्मक तर्क

B. Inductive reasoning
आगमनात्मक तर्क

C. Analogical reasoning
सादृश्यात्मक तर्क

D. Statistical generalisation
सांख्यिकीय सामान्यीकरण

Correct answer: A. Deductive reasoning / निगमनात्मक तर्क
Explanation: Deduction goes from general premises to a specific, necessarily true conclusion; induction goes from particulars to a general claim.
निगमन सामान्य आधार वाक्यों से विशिष्ट, अनिवार्य निष्कर्ष की ओर जाता है; आगमन विशिष्ट से सामान्य कथन की ओर।

QUESTION 58

In a row of 40 students, Ram's rank from the left is 12. What is his rank from the right?

40 विद्यार्थियों की एक पंक्ति में राम का बाएँ से क्रमांक 12 है। दाएँ से उसका क्रमांक क्या है?

A. 27

B. 28

C. 29

D. 30

Correct answer: C. 29
Explanation: Rank from right = 40 − 12 + 1 = 29.
दाएँ से क्रमांक = 40 − 12 + 1 = 29।

QUESTION 59

'His argument is wrong because he is uneducated.' This reasoning commits the fallacy of:

'उसका तर्क गलत है क्योंकि वह अशिक्षित है।' यह तर्क किस दोष को दर्शाता है?

A. Begging the question
प्रश्न को मानकर चलना

B. Ad hominem
व्यक्ति पर आक्षेप (एड होमिनेम)

C. Hasty generalisation
जल्दबाज़ी में सामान्यीकरण

D. Appeal to authority
अधिकार का आश्रय

Correct answer: B. Ad hominem / व्यक्ति पर आक्षेप (एड होमिनेम)
Explanation: Attacking the person instead of the argument is the ad hominem fallacy.
तर्क के बजाय व्यक्ति पर आक्रमण करना एड होमिनेम दोष है।

QUESTION 60

Find the next letter: B, E, H, K, ?

अगला अक्षर ज्ञात कीजिए: B, E, H, K, ?

A. M

B. N

C. O

D. L

Correct answer: B. N
Explanation: Positions are 2, 5, 8, 11 (+3 each), so the next is 14 = N.
अक्षरों के स्थान 2, 5, 8, 11 (प्रत्येक में +3) हैं, अतः अगला 14 = N।

Unit 7: Data Interpretation

आँकड़ा निर्वचन

Data table (applies to the questions below)

The table shows student enrolment (in hundreds) in three streams of an institution from 2019 to 2023.

तालिका में 2019 से 2023 तक एक संस्थान की तीन संकायों में छात्र नामांकन (सैकड़ों में) दर्शाया गया है।

QUESTION 61

What was the total enrolment (in hundreds) in 2021?

2021 में कुल नामांकन (सैकड़ों में) कितना था?

A. 112

B. 120

C. 122

D. 132

Correct answer: C. 122
Explanation: 50 + 42 + 30 = 122.
50 + 42 + 30 = 122।

QUESTION 62

The percentage increase in Science enrolment from 2019 to 2023 is:

2019 से 2023 तक विज्ञान संकाय के नामांकन में प्रतिशत वृद्धि है:

A. 60%

B. 70%

C. 75%

D. 80%

Correct answer: D. 80%
Explanation: (54 − 30)/30 × 100 = 80%.
(54 − 30)/30 × 100 = 80%।

QUESTION 63

In which year was the share of Arts in total enrolment the highest?

किस वर्ष कुल नामांकन में कला संकाय का हिस्सा सर्वाधिक था?

A. 2019

B. 2020

C. 2022

D. 2023

Correct answer: A. 2019
Explanation: Arts share: 2019 = 40/90 ≈ 44.4%, 2020 ≈ 42.9%, 2022 ≈ 39.6%, 2023 ≈ 38.5%. The highest is 2019.
कला का हिस्सा: 2019 = 40/90 ≈ 44.4%, 2020 ≈ 42.9%, 2022 ≈ 39.6%, 2023 ≈ 38.5%। सर्वाधिक 2019 में है।

QUESTION 64

The average annual Commerce enrolment (in hundreds) during 2019–2023 is:

2019–2023 के दौरान वाणिज्य संकाय का औसत वार्षिक नामांकन (सैकड़ों में) है:

A. 28.4

B. 30.4

C. 31.2

D. 32.0

Correct answer: B. 30.4
Explanation: (20 + 24 + 30 + 36 + 42)/5 = 152/5 = 30.4.
(20 + 24 + 30 + 36 + 42)/5 = 152/5 = 30.4।

QUESTION 65

The ratio of Arts to Commerce enrolment in 2022 is:

2022 में कला और वाणिज्य संकाय के नामांकन का अनुपात है:

A. 3 : 2

B. 5 : 3

C. 11 : 7

D. 55 : 36

Correct answer: D. 55 : 36
Explanation: Arts = 55 and Commerce = 36, so the ratio is 55 : 36, which does not simplify further.
कला = 55 और वाणिज्य = 36, अतः अनुपात 55 : 36 है, जिसे और सरल नहीं किया जा सकता।

Data table (applies to the questions below)

The table shows the number of students who appeared and passed in a university programme in five universities.

तालिका में पाँच विश्वविद्यालयों में एक पाठ्यक्रम की परीक्षा में सम्मिलित तथा उत्तीर्ण विद्यार्थियों की संख्या दर्शाई गई है।

QUESTION 66

The pass percentage of University B is:

विश्वविद्यालय B का उत्तीर्ण प्रतिशत है:

A. 70%

B. 72%

C. 75%

D. 80%

Correct answer: C. 75%
Explanation: 450/600 × 100 = 75%.
450/600 × 100 = 75%।

QUESTION 67

Which university has the lowest pass percentage?

किस विश्वविद्यालय का उत्तीर्ण प्रतिशत सबसे कम है?

A. A

B. B

C. D

D. E

Correct answer: C. D
Explanation: Pass %: A 80, B 75, C 80, D 65, E 80. D is the lowest.
उत्तीर्ण %: A 80, B 75, C 80, D 65, E 80। D सबसे कम है।

QUESTION 68

The total number of students who passed in all five universities is:

पाँचों विश्वविद्यालयों में कुल उत्तीर्ण विद्यार्थियों की संख्या है:

A. 2,210

B. 2,310

C. 2,410

D. 2,350

Correct answer: B. 2,310
Explanation: 640 + 450 + 400 + 260 + 560 = 2,310.
640 + 450 + 400 + 260 + 560 = 2,310।

QUESTION 69

The overall pass percentage across the five universities is:

पाँचों विश्वविद्यालयों का कुल उत्तीर्ण प्रतिशत है:

A. 75%

B. 76%

C. 77%

D. 78%

Correct answer: C. 77%
Explanation: Total appeared = 3,000 and passed = 2,310, so 2,310/3,000 × 100 = 77%.
कुल सम्मिलित = 3,000 और उत्तीर्ण = 2,310, अतः 2,310/3,000 × 100 = 77%।

QUESTION 70

How many more students failed in University A than in University E?

विश्वविद्यालय A में E की तुलना में कितने अधिक विद्यार्थी अनुत्तीर्ण हुए?

A. 10

B. 20

C. 30

D. 40

Correct answer: B. 20
Explanation: Failed in A = 800 − 640 = 160; in E = 700 − 560 = 140. Difference = 20.
A में अनुत्तीर्ण = 800 − 640 = 160; E में = 700 − 560 = 140। अंतर = 20।

Unit 8: Information and Communication Technology (ICT)

सूचना एवं संचार प्रौद्योगिकी (ICT)

QUESTION 71

HTTP stands for:

HTTP का पूर्ण रूप है:

A. Hyper Text Transfer Protocol

B. High Transfer Text Protocol

C. Hyper Terminal Transfer Program

D. Host Text Transmission Protocol

Correct answer: A. Hyper Text Transfer Protocol
Explanation: HTTP is the Hyper Text Transfer Protocol used to transfer web pages.
HTTP का अर्थ हाइपर टेक्स्ट ट्रांसफर प्रोटोकॉल है, जिससे वेब पृष्ठ स्थानांतरित होते हैं।

QUESTION 72

Which of the following is an open-source Learning Management System?

निम्नलिखित में से कौन-सा ओपन-सोर्स लर्निंग मैनेजमेंट सिस्टम है?

A. Turnitin

B. SPSS

C. Moodle

D. Tally

Correct answer: C. Moodle
Explanation: Moodle is a widely used open-source LMS. Turnitin checks similarity, SPSS is a statistics package and Tally is accounting software.
मूडल व्यापक रूप से प्रयुक्त ओपन-सोर्स LMS है। टर्निटिन समानता जाँचता है, SPSS सांख्यिकी पैकेज है और टैली लेखा सॉफ़्टवेयर है।

QUESTION 73

1 Gigabyte (GB) is equal to:

1 गीगाबाइट (GB) बराबर है:

A. 1000 KB

B. 1024 MB

C. 1024 KB

D. 100 MB

Correct answer: B. 1024 MB
Explanation: In binary measurement, 1 GB = 1024 MB.
बाइनरी माप में 1 GB = 1024 MB।

QUESTION 74

Which of the following is NOT an operating system?

निम्नलिखित में से कौन-सा ऑपरेटिंग सिस्टम नहीं है?

A. Linux

B. Android

C. macOS

D. MySQL

Correct answer: D. MySQL
Explanation: MySQL is a database management system, not an operating system.
MySQL एक डेटाबेस प्रबंधन प्रणाली है, ऑपरेटिंग सिस्टम नहीं।

QUESTION 75

Phishing is:

फ़िशिंग है:

A. A method of speeding up the internet
इंटरनेट की गति बढ़ाने की विधि

B. An attempt to steal sensitive information by posing as a trustworthy entity
विश्वसनीय संस्था बनकर संवेदनशील जानकारी चुराने का प्रयास

C. A type of hardware fault
हार्डवेयर की एक खराबी

D. A file compression technique
फ़ाइल संपीड़न की तकनीक

Correct answer: B. An attempt to steal sensitive information by posing as a trustworthy entity / विश्वसनीय संस्था बनकर संवेदनशील जानकारी चुराने का प्रयास
Explanation: Phishing uses fake emails or sites to trick users into revealing passwords or financial details.
फ़िशिंग में नकली ईमेल या वेबसाइट द्वारा उपयोगकर्ता से पासवर्ड या वित्तीय विवरण उगलवाए जाते हैं।

QUESTION 76

Which file extension is used by newer versions of MS Excel workbooks?

MS Excel की नई संस्करण वर्कबुक के लिए कौन-सा फ़ाइल एक्सटेंशन प्रयुक्त होता है?

A. .docx

B. .pptx

C. .xlsx

D. .pdf

Correct answer: C. .xlsx
Explanation: .xlsx is the Excel workbook format; .docx is Word and .pptx is PowerPoint.
.xlsx Excel वर्कबुक का प्रारूप है; .docx Word और .pptx PowerPoint का है।

QUESTION 77

In an e-mail, recipients added in the 'Bcc' field:

ईमेल में 'Bcc' फ़ील्ड में जोड़े गए प्राप्तकर्ता:

A. Are visible to all other recipients
अन्य सभी प्राप्तकर्ताओं को दिखाई देते हैं

B. Receive the mail without other recipients seeing their addresses
मेल पाते हैं पर उनके पते अन्य प्राप्तकर्ताओं को नहीं दिखते

C. Cannot read the mail
मेल नहीं पढ़ सकते

D. Receive only attachments
केवल संलग्नक पाते हैं

Correct answer: B. Receive the mail without other recipients seeing their addresses / मेल पाते हैं पर उनके पते अन्य प्राप्तकर्ताओं को नहीं दिखते
Explanation: Bcc means blind carbon copy: those addresses stay hidden from other recipients.
Bcc का अर्थ ब्लाइंड कार्बन कॉपी है: ये पते अन्य प्राप्तकर्ताओं से छिपे रहते हैं।

QUESTION 78

Which of the following is an input device?

निम्नलिखित में से कौन-सा इनपुट उपकरण है?

A. Scanner
स्कैनर

B. Monitor
मॉनिटर

C. Printer
प्रिंटर

D. Speaker
स्पीकर

Correct answer: A. Scanner / स्कैनर
Explanation: A scanner feeds data into the computer; the others are output devices.
स्कैनर कंप्यूटर में डेटा भेजता है; शेष आउटपुट उपकरण हैं।

QUESTION 79

SWAYAM is:

SWAYAM क्या है?

A. A social networking site
एक सोशल नेटवर्किंग साइट

B. A national platform for hosting MOOCs
MOOCs की मेज़बानी करने वाला राष्ट्रीय मंच

C. A search engine
एक सर्च इंजन

D. An online payment gateway
एक ऑनलाइन भुगतान गेटवे

Correct answer: B. A national platform for hosting MOOCs / MOOCs की मेज़बानी करने वाला राष्ट्रीय मंच
Explanation: SWAYAM is India's national platform for Massive Open Online Courses.
SWAYAM भारत का बृहद मुक्त ऑनलाइन पाठ्यक्रमों (MOOCs) का राष्ट्रीय मंच है।

QUESTION 80

Which of the following is a volatile memory?

निम्नलिखित में से कौन-सी वाष्पशील (वोलेटाइल) मेमोरी है?

A. ROM

B. Hard disk
हार्ड डिस्क

C. RAM

D. Pen drive
पेन ड्राइव

Correct answer: C. RAM
Explanation: RAM loses its contents when power is switched off, so it is volatile.
बिजली बंद होने पर RAM की सामग्री मिट जाती है, इसलिए यह वाष्पशील है।

Unit 9: People, Development and Environment

लोग, विकास एवं पर्यावरण

QUESTION 81

Ozone layer depletion is mainly caused by:

ओज़ोन परत के क्षरण का मुख्य कारण है:

A. Carbon monoxide
कार्बन मोनोऑक्साइड

B. Methane
मीथेन

C. Chlorofluorocarbons (CFCs)
क्लोरोफ्लोरोकार्बन (CFC)

D. Nitrogen
नाइट्रोजन

Correct answer: C. Chlorofluorocarbons (CFCs) / क्लोरोफ्लोरोकार्बन (CFC)
Explanation: CFCs release chlorine in the stratosphere, which breaks down ozone.
CFC समताप मंडल में क्लोरीन मुक्त करते हैं, जो ओज़ोन को तोड़ती है।

QUESTION 82

The Montreal Protocol deals with:

मॉन्ट्रियल प्रोटोकॉल किससे संबंधित है?

A. Control of substances that deplete the ozone layer
ओज़ोन परत को क्षीण करने वाले पदार्थों का नियंत्रण

B. Reducing marine pollution
समुद्री प्रदूषण में कमी

C. Trade in endangered species
संकटग्रस्त प्रजातियों का व्यापार

D. Protection of wetlands
आर्द्रभूमियों का संरक्षण

Correct answer: A. Control of substances that deplete the ozone layer / ओज़ोन परत को क्षीण करने वाले पदार्थों का नियंत्रण
Explanation: The 1987 Montreal Protocol phases out ozone-depleting substances.
1987 का मॉन्ट्रियल प्रोटोकॉल ओज़ोन-क्षयकारी पदार्थों को चरणबद्ध रूप से समाप्त करता है।

QUESTION 83

The concept of 'sustainable development' was popularised by the report:

'सतत विकास' की अवधारणा किस रिपोर्ट द्वारा लोकप्रिय हुई?

A. Limits to Growth
लिमिट्स टू ग्रोथ

B. Our Common Future (Brundtland Report)
आवर कॉमन फ्यूचर (ब्रंटलैंड रिपोर्ट)

C. Silent Spring
साइलेंट स्प्रिंग

D. Agenda 2063
एजेंडा 2063

Correct answer: B. Our Common Future (Brundtland Report) / आवर कॉमन फ्यूचर (ब्रंटलैंड रिपोर्ट)
Explanation: The 1987 Brundtland Report defined sustainable development as meeting present needs without compromising future generations.
1987 की ब्रंटलैंड रिपोर्ट ने सतत विकास को भावी पीढ़ियों की क्षमता से समझौता किए बिना वर्तमान आवश्यकताएँ पूरी करना बताया।

QUESTION 84

Which of the following is a non-renewable resource?

निम्नलिखित में से कौन-सा अनवीकरणीय संसाधन है?

A. Solar energy
सौर ऊर्जा

B. Wind energy
पवन ऊर्जा

C. Biomass
जैवभार

D. Coal
कोयला

Correct answer: D. Coal / कोयला
Explanation: Coal is a fossil fuel formed over millions of years and cannot be replenished at the rate we use it.
कोयला जीवाश्म ईंधन है जो करोड़ों वर्षों में बनता है और उपयोग की गति से पुनः नहीं बन सकता।

QUESTION 85

The Paris Agreement aims to limit the rise in global average temperature to well below:

पेरिस समझौते का लक्ष्य वैश्विक औसत तापमान वृद्धि को किस स्तर से काफ़ी नीचे रखना है?

A. 1°C

B. 2°C above pre-industrial levels
पूर्व-औद्योगिक स्तर से 2°C ऊपर

C. 3°C

D. 4°C

Correct answer: B. 2°C above pre-industrial levels / पूर्व-औद्योगिक स्तर से 2°C ऊपर
Explanation: The Agreement targets well below 2°C, while pursuing efforts to limit the rise to 1.5°C.
समझौते का लक्ष्य 2°C से काफ़ी नीचे है, साथ ही वृद्धि को 1.5°C तक सीमित रखने के प्रयास भी किए जाते हैं।

QUESTION 86

Minamata disease is caused by poisoning of:

मिनामाटा रोग किसके विषाक्तन से होता है?

A. Lead
सीसा

B. Cadmium
कैडमियम

C. Mercury
पारा

D. Arsenic
आर्सेनिक

Correct answer: C. Mercury / पारा
Explanation: Minamata disease resulted from mercury-contaminated industrial waste in Japan.
मिनामाटा रोग जापान में पारे से दूषित औद्योगिक अपशिष्ट के कारण हुआ।

QUESTION 87

Acid rain is mainly caused by emissions of:

अम्लीय वर्षा मुख्यतः किसके उत्सर्जन से होती है?

A. Sulphur dioxide and nitrogen oxides
सल्फर डाइऑक्साइड और नाइट्रोजन ऑक्साइड

B. Carbon dioxide and ozone
कार्बन डाइऑक्साइड और ओज़ोन

C. Methane and helium
मीथेन और हीलियम

D. Hydrogen and oxygen
हाइड्रोजन और ऑक्सीजन

Correct answer: A. Sulphur dioxide and nitrogen oxides / सल्फर डाइऑक्साइड और नाइट्रोजन ऑक्साइड
Explanation: SO2 and NOx react with water vapour to form sulphuric and nitric acids.
SO2 और NOx जलवाष्प से मिलकर सल्फ्यूरिक और नाइट्रिक अम्ल बनाते हैं।

QUESTION 88

Which of the following is a biodiversity hotspot in India?

निम्नलिखित में से भारत का जैव विविधता हॉटस्पॉट कौन-सा है?

A. Thar Desert
थार मरुस्थल

B. Deccan Plateau
दक्कन का पठार

C. Western Ghats
पश्चिमी घाट

D. Indo-Gangetic Plain
सिंधु-गंगा का मैदान

Correct answer: C. Western Ghats / पश्चिमी घाट
Explanation: India's hotspots include the Western Ghats, the Himalaya and Indo-Burma regions.
भारत के हॉटस्पॉट में पश्चिमी घाट, हिमालय और इंडो-बर्मा क्षेत्र शामिल हैं।

QUESTION 89

The Chipko Movement is associated with:

चिपको आंदोलन किससे संबद्ध है?

A. Protection of rivers
नदियों का संरक्षण

B. Protection of forests and trees
वनों और वृक्षों का संरक्षण

C. Wildlife tourism
वन्यजीव पर्यटन

D. Wetland conservation
आर्द्रभूमि संरक्षण

Correct answer: B. Protection of forests and trees / वनों और वृक्षों का संरक्षण
Explanation: Chipko (1970s, Uttarakhand) saw villagers hugging trees to stop felling.
चिपको आंदोलन (1970 का दशक, उत्तराखंड) में ग्रामीणों ने पेड़ों से लिपटकर उनकी कटाई रोकी।

QUESTION 90

Which Sustainable Development Goal is 'Quality Education'?

'गुणवत्तापूर्ण शिक्षा' कौन-सा सतत विकास लक्ष्य है?

A. SDG 3

B. SDG 4

C. SDG 5

D. SDG 6

Correct answer: B. SDG 4
Explanation: SDG 4 is Quality Education; SDG 3 is Good Health, SDG 5 Gender Equality and SDG 6 Clean Water.
SDG 4 गुणवत्तापूर्ण शिक्षा है; SDG 3 अच्छा स्वास्थ्य, SDG 5 लैंगिक समानता और SDG 6 स्वच्छ जल है।

Unit 10: Higher Education System

उच्च शिक्षा प्रणाली

QUESTION 91

NEP 2020 aims to raise the Gross Enrolment Ratio in higher education to ______ by 2035.

NEP 2020 का लक्ष्य 2035 तक उच्च शिक्षा में सकल नामांकन अनुपात को ______ तक पहुँचाना है।

A. 35%

B. 40%

C. 50%

D. 60%

Correct answer: C. 50%
Explanation: NEP 2020 targets a GER of 50% in higher education by 2035.
NEP 2020 का लक्ष्य 2035 तक उच्च शिक्षा में GER को 50% करना है।

QUESTION 92

Which statutory body regulates teacher education in India?

भारत में शिक्षक शिक्षा का नियमन कौन-सी सांविधिक संस्था करती है?

A. NCTE

B. NAAC

C. NIRF

D. AIU

Correct answer: A. NCTE
Explanation: The National Council for Teacher Education (NCTE) is the statutory body for teacher education.
राष्ट्रीय अध्यापक शिक्षा परिषद (NCTE) शिक्षक शिक्षा की सांविधिक संस्था है।

QUESTION 93

The University Grants Commission (UGC) was given statutory status in:

विश्वविद्यालय अनुदान आयोग (UGC) को सांविधिक दर्जा किस वर्ष मिला?

A. 1948

B. 1953

C. 1956

D. 1964

Correct answer: C. 1956
Explanation: UGC was set up in 1953 and received statutory status through the UGC Act of 1956.
UGC की स्थापना 1953 में हुई और UGC अधिनियम 1956 से इसे सांविधिक दर्जा मिला।

QUESTION 94

NAAC is responsible for:

NAAC का दायित्व है:

A. Funding central universities
केंद्रीय विश्वविद्यालयों को धन देना

B. Assessment and accreditation of higher education institutions
उच्च शिक्षण संस्थानों का आकलन एवं प्रत्यायन

C. Conducting entrance examinations
प्रवेश परीक्षाएँ आयोजित करना

D. Recognising teacher training programmes
शिक्षक प्रशिक्षण कार्यक्रमों को मान्यता देना

Correct answer: B. Assessment and accreditation of higher education institutions / उच्च शिक्षण संस्थानों का आकलन एवं प्रत्यायन
Explanation: NAAC assesses and accredits HEIs; funding is UGC's role and teacher programme recognition is NCTE's.
NAAC उच्च शिक्षण संस्थानों का आकलन व प्रत्यायन करती है; अनुदान UGC और शिक्षक कार्यक्रमों की मान्यता NCTE का कार्य है।

QUESTION 95

The Education Commission (1964–66) was chaired by:

शिक्षा आयोग (1964–66) के अध्यक्ष कौन थे?

A. S. Radhakrishnan
एस. राधाकृष्णन

B. A. L. Mudaliar
ए. एल. मुदालियर

C. D. S. Kothari
डी. एस. कोठारी

D. Ishwarbhai Patel
ईश्वरभाई पटेल

Correct answer: C. D. S. Kothari / डी. एस. कोठारी
Explanation: The Kothari Commission (1964–66) gave the 10+2+3 pattern and 'Education and National Development' report.
कोठारी आयोग (1964–66) ने 10+2+3 पैटर्न और 'शिक्षा एवं राष्ट्रीय विकास' प्रतिवेदन दिया।

QUESTION 96

Under NEP 2020, the proposed single overarching regulator for higher education (excluding medical and legal education) is:

NEP 2020 में उच्च शिक्षा (चिकित्सा व विधि शिक्षा को छोड़कर) के लिए प्रस्तावित एकल शीर्ष नियामक है:

A. HECI

B. UGC

C. AICTE

D. NCERT

Correct answer: A. HECI
Explanation: NEP 2020 proposes the Higher Education Commission of India (HECI) as the single regulator.
NEP 2020 ने भारतीय उच्च शिक्षा आयोग (HECI) को एकल नियामक के रूप में प्रस्तावित किया।

QUESTION 97

The Academic Bank of Credits (ABC) is meant to:

एकेडमिक बैंक ऑफ क्रेडिट्स (ABC) का उद्देश्य है:

A. Provide education loans
शिक्षा ऋण देना

B. Digitally store academic credits earned by students for transfer and redemption
विद्यार्थियों द्वारा अर्जित शैक्षणिक क्रेडिट को डिजिटल रूप से संग्रहित कर हस्तांतरण व भुनाने की सुविधा देना

C. Rank universities
विश्वविद्यालयों की रैंकिंग करना

D. Conduct research audits
शोध लेखा-परीक्षा करना

Correct answer: B. Digitally store academic credits earned by students for transfer and redemption / विद्यार्थियों द्वारा अर्जित शैक्षणिक क्रेडिट को डिजिटल रूप से संग्रहित कर हस्तांतरण व भुनाने की सुविधा देना
Explanation: ABC stores credits digitally so learners can transfer them and combine them for degrees with multiple entry and exit.
ABC क्रेडिट को डिजिटल रूप से संग्रहित करता है ताकि शिक्षार्थी उन्हें हस्तांतरित कर बहु-प्रवेश व बहु-निकास के साथ उपाधि के लिए जोड़ सकें।

QUESTION 98

India's first open university was:

भारत का पहला मुक्त विश्वविद्यालय था:

A. IGNOU
इग्नू (IGNOU)

B. Kota Open University
कोटा मुक्त विश्वविद्यालय

C. Dr. B. R. Ambedkar Open University
डॉ. बी. आर. अंबेडकर मुक्त विश्वविद्यालय

D. Nalanda Open University
नालंदा मुक्त विश्वविद्यालय

Correct answer: C. Dr. B. R. Ambedkar Open University / डॉ. बी. आर. अंबेडकर मुक्त विश्वविद्यालय
Explanation: Established in 1982 in Hyderabad (originally Andhra Pradesh Open University); IGNOU followed in 1985.
1982 में हैदराबाद में स्थापित (पूर्व नाम आंध्र प्रदेश मुक्त विश्वविद्यालय); इग्नू 1985 में बना।

QUESTION 99

Wood's Despatch (1854) recommended establishing universities at:

वुड्स डिस्पैच (1854) ने किन स्थानों पर विश्वविद्यालय स्थापित करने की सिफारिश की?

A. Delhi, Lahore and Dhaka
दिल्ली, लाहौर और ढाका

B. Calcutta, Bombay and Madras
कलकत्ता, बंबई और मद्रास

C. Allahabad, Patna and Pune
इलाहाबाद, पटना और पुणे

D. Madras, Mysore and Hyderabad
मद्रास, मैसूर और हैदराबाद

Correct answer: B. Calcutta, Bombay and Madras / कलकत्ता, बंबई और मद्रास
Explanation: Universities were set up in Calcutta, Bombay and Madras in 1857 following the Despatch.
इस डिस्पैच के बाद 1857 में कलकत्ता, बंबई और मद्रास में विश्वविद्यालय स्थापित हुए।

QUESTION 100

The National Institutional Ranking Framework (NIRF) is an initiative of:

राष्ट्रीय संस्थागत रैंकिंग फ्रेमवर्क (NIRF) किसकी पहल है?

A. Ministry of Education
शिक्षा मंत्रालय

B. NITI Aayog
नीति आयोग

C. UGC only
केवल UGC

D. Ministry of Finance
वित्त मंत्रालय

Correct answer: A. Ministry of Education / शिक्षा मंत्रालय
Explanation: NIRF was launched in 2015 by the Ministry of Education (then MHRD) to rank institutions.
NIRF 2015 में शिक्षा मंत्रालय (तब MHRD) द्वारा संस्थानों की रैंकिंग हेतु शुरू किया गया।