Correct Answer: (2) 66.67

सही उत्तर: (2) 66.67

Explanation: Store A earned 30 in 2023 and 18 in 2019. Increase = 30 − 18 = 12. Percentage increase = 12/18 × 100 = 66.67%.

व्याख्या: भंडार A का लाभ 2023 में 30 और 2019 में 18 था। वृद्धि = 30 − 18 = 12। प्रतिशत वृद्धि = 12/18 × 100 = 66.67%।

Correct Answer: (2) B

सही उत्तर: (2) B

Explanation: A: (18−12)/12 = 50%. B: (15−9)/9 = 66.67%. D: (21−15)/15 = 40%. E: (12−18)/18 = −33.3% (a fall). The maximum change is for store B.

व्याख्या: A: (18−12)/12 = 50%। B: (15−9)/9 = 66.67%। D: (21−15)/15 = 40%। E: (12−18)/18 = −33.3% (गिरावट)। अधिकतम परिवर्तन भंडार B में है।

Correct Answer: (4) ₹ 78 lakh

सही उत्तर: (4) ₹ 78 lakh

Explanation: Profit of D in 2020 = 18 lakh. Profit % = Profit/Investment × 100 = 30, so Investment = 18/0.30 = 60 lakh. Income = Investment + Profit = 60 + 18 = ₹78 lakh.

व्याख्या: 2020 में D का लाभ = 18 लाख। लाभ % = लाभ/निवेश × 100 = 30, अतः निवेश = 18/0.30 = 60 लाख। आय = निवेश + लाभ = 60 + 18 = ₹78 लाख।

Correct Answer: (4) 11 : 7

सही उत्तर: (4) 11 : 7

Explanation: Investment = Profit/0.20. C: 33/0.20 = 165. E: 21/0.20 = 105. Ratio = 165 : 105 = 11 : 7.

व्याख्या: निवेश = लाभ/0.20। C: 33/0.20 = 165। E: 21/0.20 = 105। अनुपात = 165 : 105 = 11 : 7।

Correct Answer: (1) ₹ 51 lakh

सही उत्तर: (1) ₹ 51 lakh

Explanation: Income of C (2021) = Investment + Profit = 9 + 21 = 30 lakh. Double = 60 lakh. D’s profit in 2021 is 9 lakh, so D’s investment = 60 − 9 = ₹51 lakh.

व्याख्या: C की 2021 की आय = निवेश + लाभ = 9 + 21 = 30 लाख। इसकी दोगुनी = 60 लाख। 2021 में D का लाभ 9 लाख है, अतः D का निवेश = 60 − 9 = ₹51 लाख।

Correct Answer: (4) A-III, B-IV, C-II, D-I

सही उत्तर: (4) A-III, B-IV, C-II, D-I

Explanation: Simple resources are physical objects that can be bought and measured (III). Compound resources combine two or more resources such as class-size reduction with technology (IV). Complex resources are embedded in relationships, practices and decision making and are hard to measure (II). Abstract resources such as teaching approaches and philosophies cannot be easily bought or measured (I). So A-III, B-IV, C-II, D-I.

व्याख्या: साधारण संसाधन वे भौतिक वस्तुएँ हैं जिन्हें खरीदा और मापा जा सकता है (III)। मिश्रित संसाधन दो या अधिक संसाधनों का मेल हैं, जैसे कक्षा का आकार घटाना और प्रौद्योगिकी (IV)। जटिल संसाधन संबंधों, व्यवहारों और निर्णय प्रक्रिया में सन्निहित होते हैं और कठिनाई से मापे जाते हैं (II)। अमूर्त संसाधन, जैसे शिक्षण दृष्टिकोण और दर्शन, आसानी से खरीदे या मापे नहीं जा सकते (I)। अतः A-III, B-IV, C-II, D-I।

Correct Answer: (3) To intimidate and hamper self-confidence

सही उत्तर: (3) भयभीत करना और आत्म-विश्वास में बाधा डालना

Explanation: Questioning in teaching aims to test knowledge, diagnose learning difficulties and stimulate thinking and originality. Frightening students or damaging their self-confidence is never a legitimate purpose of the technique.

व्याख्या: शिक्षण में प्रश्न पूछने का उद्देश्य ज्ञान की जाँच, अधिगम संबंधी कठिनाइयों की पहचान तथा चिंतन और मौलिकता को प्रोत्साहित करना है। विद्यार्थियों को भयभीत करना या उनका आत्म-विश्वास घटाना इसका उचित उद्देश्य कभी नहीं हो सकता।

Correct Answer: (3) Study Webs of Active learning for Young Aspiring Minds

सही उत्तर: (3) स्टडी वेब्स आफ एक्टिव लर्निंग फार यंग एसपाइरिंग माइंड्स

Explanation: SWAYAM stands for “Study Webs of Active Learning for Young Aspiring Minds”, the Government of India platform that offers free online courses to learners.

व्याख्या: SWAYAM का पूर्ण रूप “Study Webs of Active Learning for Young Aspiring Minds” है। यह भारत सरकार का मंच है जो शिक्षार्थियों को निःशुल्क ऑनलाइन पाठ्यक्रम उपलब्ध कराता है।

Correct Answer: (4) A, B, D and E only

सही उत्तर: (4) केवल A, B, D और E

Explanation: Critical and logical thinking involves identifying and analysing problems, selecting relevant facts and principles, and drawing inferences and conclusions. Establishing “subjective truths” (C) is opinion-based and is not a component, so the answer is A, B, D and E.

व्याख्या: समालोचनात्मक और तार्किक चिंतन में समस्याओं की पहचान व विश्लेषण, संगत तथ्यों और सिद्धांतों का चयन तथा अनुमान और निष्कर्ष निकालना शामिल है। “आत्मनिष्ठ सच्चाइयाँ” स्थापित करना (C) व्यक्तिगत मत पर आधारित है, अतः यह घटक नहीं है। इसलिए उत्तर A, B, D और E है।

Correct Answer: (3) A-III, B-I, C-IV, D-II

सही उत्तर: (3) A-III, B-I, C-IV, D-II

Explanation: Judging learners want essentials, quick action and clarity, and dislike ambiguity (III). Extrovert learners depend on outside stimulation and interaction (I). Intuitors look for patterns and relationships among facts (IV). Thinkers decide impersonally through analysis, logic and self-discipline (II). So A-III, B-I, C-IV, D-II.

व्याख्या: निर्णय-कुशल (Judging) शिक्षार्थी आवश्यक बातें, शीघ्र कार्रवाई और स्पष्टता चाहते हैं तथा अस्पष्टता पसंद नहीं करते (III)। बहिर्मुखी शिक्षार्थी बाहरी प्रेरणा और पारस्परिक क्रिया पर निर्भर रहते हैं (I)। अन्तर्ज्ञानी तथ्यों के बीच पैटर्न और संबंध खोजते हैं (IV)। चिंतक विश्लेषण, तर्क और आत्म-अनुशासन से अवैयक्तिक निर्णय लेते हैं (II)। अतः A-III, B-I, C-IV, D-II।

Correct Answer: (1) Inductive approach

सही उत्तर: (1) आगमनात्मक उपागम

Explanation: Qualitative research moves from specific observations to broader patterns and theory, which is the inductive approach. Deductive reasoning, positivism and objectivism are linked with quantitative research.

व्याख्या: गुणात्मक शोध विशिष्ट प्रेक्षणों से व्यापक प्रतिमानों और सिद्धांत की ओर बढ़ता है, यही आगमनात्मक उपागम है। निगमनात्मक तर्क, प्रत्यक्षवाद और विषयनिष्ठवाद मात्रात्मक शोध से जुड़े हैं।

Correct Answer: (2) Longitudinal

सही उत्तर: (2) अनुदैर्ध्य

Explanation: Analysing documents drawn from different time periods tracks change over time, which is the essence of a longitudinal design. A cross-sectional design studies a single point in time.

व्याख्या: विभिन्न कालावधियों के प्रलेखों का विश्लेषण समय के साथ परिवर्तन को देखता है, जो अनुदैर्ध्य (longitudinal) अभिकल्प का सार है। अनुप्रस्थ (cross-sectional) अभिकल्प केवल एक समय-बिंदु का अध्ययन करता है।

Correct Answer: (4) B, D, C, A

सही उत्तर: (4) B, D, C, A

Explanation: Coefficient of variation = (σ/x̄) × 100. A: 9/25 = 36%. B: 12/40 = 30%. C: 10/30 = 33.3%. D: 11/35 = 31.4%. In increasing order: B (30), D (31.4), C (33.3), A (36), i.e. B, D, C, A.

व्याख्या: विचरण गुणांक = (σ/x̄) × 100। A: 9/25 = 36%। B: 12/40 = 30%। C: 10/30 = 33.3%। D: 11/35 = 31.4%। बढ़ते क्रम में: B (30), D (31.4), C (33.3), A (36), अर्थात् B, D, C, A।

Correct Answer: (1) A, B and C only

सही उत्तर: (1) केवल A, B और C

Explanation: Under the UGC (Promotion of Academic Integrity and Prevention of Plagiarism) Regulations 2018, similarity up to 10% is exempt. Levels 1 (10–40%) and 2 (40–60%) require submission of a revised thesis (for Level 2, after a bar of one year). Above 60% (Level 3), registration is cancelled. So 12%, 27% and 46% need a revised thesis, whereas 66% and 70% do not.

व्याख्या: यूजीसी (शैक्षणिक सत्यनिष्ठा को बढ़ावा तथा साहित्यिक चोरी की रोकथाम) विनियम 2018 के अनुसार 10% तक समानता पर छूट है। स्तर 1 (10–40%) और स्तर 2 (40–60%) में संशोधित शोध प्रबंध प्रस्तुत करना होता है (स्तर 2 में एक वर्ष के प्रतिबंध के बाद)। 60% से अधिक (स्तर 3) पर पंजीकरण रद्द हो जाता है। अतः 12%, 27% और 46% पर संशोधित शोध प्रबंध देना होगा, जबकि 66% और 70% पर नहीं।

Correct Answer: (3) A-III, B-I, C-IV, D-II

सही उत्तर: (3) A-III, B-I, C-IV, D-II

Explanation: Type of forest only names a category, so it is nominal (III). Anger level can be ranked (low, medium, high) but not measured exactly, so it is ordinal (I). Temperature in Fahrenheit has equal intervals but no true zero, so it is interval (IV). Crop yield has a true zero, so it is a ratio variable (II). Hence A-III, B-I, C-IV, D-II.

व्याख्या: वन का प्रकार केवल श्रेणी का नाम बताता है, अतः नामिक (III)। क्रोध का स्तर क्रमबद्ध किया जा सकता है पर सटीक मापा नहीं जा सकता, अतः क्रमसूचक (I)। फारेनहाइट तापमान में समान अंतराल हैं पर वास्तविक शून्य नहीं, अतः अंतराल (IV)। फसल उपज में वास्तविक शून्य होता है, अतः अनुपात चर (II)। इसलिए A-III, B-I, C-IV, D-II।

Correct Answer: (2) Bhimbetka

सही उत्तर: (2) भीमबेटका

Explanation: Bhimbetka in Madhya Pradesh has rock shelters with prehistoric cave paintings, regarded as some of the oldest forms of human visual communication in India. Dholavira, Ropar and Sinauli are known for Harappan and later settlements.

व्याख्या: मध्य प्रदेश के भीमबेटका में प्रागैतिहासिक शैलाश्रय और गुफा चित्र हैं, जिन्हें भारत में मानव दृश्य संचार के सबसे प्राचीन रूपों में गिना जाता है। धोलावीरा, रोपड़ और सिनौली हड़प्पा व उसके बाद की बस्तियों के लिए जाने जाते हैं।

Correct Answer: (1) Receiver

सही उत्तर: (1) प्राप्तकर्ता

Explanation: Communication is complete only when the message is received and understood by the receiver. Without a receiver, the sender’s message has no destination and no feedback is possible.

व्याख्या: संप्रेषण तभी पूर्ण होता है जब संदेश प्राप्तकर्ता तक पहुँचे और वह उसे समझे। प्राप्तकर्ता के बिना प्रेषक के संदेश का कोई गंतव्य नहीं होता और प्रतिपुष्टि भी संभव नहीं है।

Correct Answer: (1) C, B, A, D

सही उत्तर: (1) C, B, A, D

Explanation: The sender first originates the idea (C), then encodes it into a message (B), transmits it through a channel (A), and finally the receiver’s response comes back as feedback (D). Sequence: C, B, A, D.

व्याख्या: प्रेषक पहले विचार उत्पन्न करता है (C), फिर उसे संदेश में कूटबद्ध करता है (B), माध्यम से प्रसारित करता है (A), और अंत में प्राप्तकर्ता की प्रतिक्रिया प्रतिपुष्टि के रूप में लौटती है (D)। क्रम: C, B, A, D।

Correct Answer: (4) B and C only

सही उत्तर: (4) केवल B और C

Explanation: Standard definitions describe communication as the process of sending, receiving and interpreting messages (B) and as social interaction through messages (C). Statements A and D describe only some mental or writing activities, not the complete process.

व्याख्या: मानक परिभाषाओं में संचार को संदेशों के भेजने, प्राप्त करने और समझने की प्रक्रिया (B) तथा संदेशों के माध्यम से सामाजिक संवाद (C) बताया गया है। कथन A और D केवल कुछ मानसिक या लेखन गतिविधियों का वर्णन करते हैं, पूर्ण प्रक्रिया का नहीं।

Correct Answer: (3) A-III, B-IV, C-I, D-II

सही उत्तर: (3) A-III, B-IV, C-I, D-II

Explanation: Taking part in a meeting is formal communication (A-III). Chatting in the canteen is informal (B-IV). A religious discourse addresses a group (C-I). Questioning oneself after a mistake is intra-personal communication (D-II).

व्याख्या: बैठक में भाग लेना औपचारिक संचार है (A-III)। कैंटीन में बातचीत अनौपचारिक संचार है (B-IV)। धार्मिक प्रवचन समूह को संबोधित होता है (C-I)। गलती के बाद स्वयं से प्रश्न करना अंतःवैयक्तिक संचार है (D-II)।

Correct Answer: (2) 10.4%

सही उत्तर: (2) 10.4%

Explanation: Let the original price be 100. After a 12% rise it is 112. After a 20% discount: 112 × 0.80 = 89.6. Actual discount on the original = 100 − 89.6 = 10.4%.

व्याख्या: मान लें मूल कीमत 100 है। 12% वृद्धि के बाद 112। 20% छूट के बाद 112 × 0.80 = 89.6। मूल कीमत पर वास्तविक छूट = 100 − 89.6 = 10.4%।

Correct Answer: (1) 1 minute

सही उत्तर: (1) 1 मिनट

Explanation: Total distance = length of train + length of platform = 200 + 1000 = 1200 m. Time = 1200/20 = 60 s = 1 minute.

व्याख्या: कुल दूरी = रेलगाड़ी की लंबाई + प्लेटफार्म की लंबाई = 200 + 1000 = 1200 मी। समय = 1200/20 = 60 सेकंड = 1 मिनट।

Correct Answer: (4) D, C, A, B

सही उत्तर: (4) D, C, A, B

Explanation: Convert to decimals: 17/21 = 0.8095; 15/19 = 0.7895; 13/16 = 0.8125; 14/17 = 0.8235. Decreasing order: D (0.8235), C (0.8125), A (0.8095), B (0.7895).

व्याख्या: दशमलव में: 17/21 = 0.8095; 15/19 = 0.7895; 13/16 = 0.8125; 14/17 = 0.8235। घटता क्रम: D (0.8235), C (0.8125), A (0.8095), B (0.7895)।

Correct Answer: (2) B and C only

सही उत्तर: (2) केवल B और C

Explanation: The terms follow n³ − 1: 1³−1 = 0, 2³−1 = 7, 3³−1 = 26, 4³−1 = 63, 5³−1 = 124. Next terms: 6³−1 = 215, 7³−1 = 342, 8³−1 = 511, 9³−1 = 728. So 215 (C) and 511 (B) occur; 344 and 730 do not.

व्याख्या: पद n³ − 1 के नियम पर हैं: 1³−1 = 0, 2³−1 = 7, 3³−1 = 26, 4³−1 = 63, 5³−1 = 124। आगे: 6³−1 = 215, 7³−1 = 342, 8³−1 = 511, 9³−1 = 728। अतः 215 (C) और 511 (B) श्रृंखला में आते हैं; 344 और 730 नहीं।

Correct Answer: (1) A-I, B-II, C-III, D-IV

सही उत्तर: (1) A-I, B-II, C-III, D-IV

Explanation: Each letter is shifted two places back. PRIME → N P G K C (NPGKC). SIGHT → Q G E F R (QGEFR). QUITE → O S G R C (OSGRC). RHYME → P F W K C (PFWKC). So A-I, B-II, C-III, D-IV.

व्याख्या: प्रत्येक अक्षर को दो स्थान पीछे खिसकाया गया है। PRIME → NPGKC। SIGHT → QGEFR। QUITE → OSGRC। RHYME → PFWKC। अतः A-I, B-II, C-III, D-IV।

Correct Answer: (4) False Alternatives

सही उत्तर: (4) गलत विकल्प

Explanation: Ad hominem, attacking the motive and tu quoque all shift attention from the argument to the arguer, so they are fallacies of relevance. “False alternatives” (false dilemma) is a fallacy of presumption, because it wrongly assumes only limited options exist.

व्याख्या: व्यक्तिगत आक्षेप, उद्देश्य पर प्रहार और “तू क्वोक” तीनों तर्क से हटकर तर्ककर्ता पर ध्यान ले जाते हैं, इसलिए ये प्रासंगिकता के तर्कदोष हैं। “गलत विकल्प” (false dilemma) पूर्वधारणा का तर्कदोष है, क्योंकि यह मान लेता है कि केवल सीमित विकल्प ही हैं।

Correct Answer: (3) B and D only

सही उत्तर: (3) केवल B और D

Explanation: The word “Accordingly” signals the conclusion: “science sometimes requires courage” (D). The supporting statement that science rests on experiment and a willingness to see the universe as it is (B) is the premise. The passage is not an illustration, and a statement cannot be both premise and conclusion. So B and D.

व्याख्या: “तद्नुसार” शब्द निष्कर्ष का संकेत देता है: “विज्ञान को कभी-कभी साहस की आवश्यकता होती है” (D)। विज्ञान का प्रयोग पर आधारित होना और ब्रह्माण्ड को जैसा है वैसा देखने की इच्छा (B) आधार वाक्य है। यह अवतरण केवल उदाहरण नहीं है, और एक ही कथन आधार वाक्य व निष्कर्ष दोनों नहीं हो सकता। अतः B और D।

Correct Answer: (4) Argument from Analogy

सही उत्तर: (4) सादृश्यता की युक्ति

Explanation: Two things (A and B) share some properties (X and Y), so it is inferred that they share another property (Z). Reasoning from similarity between cases in this way is an argument from analogy.

व्याख्या: दो वस्तुओं (A और B) में कुछ गुण (X और Y) समान हैं, अतः यह निष्कर्ष निकाला जाता है कि उनमें एक और गुण (Z) भी समान होगा। समानता के आधार पर इस प्रकार का तर्क सादृश्यता की युक्ति (argument from analogy) है।

Correct Answer: (4) A-III, B-I, C-IV, D-II

सही उत्तर: (4) A-III, B-I, C-IV, D-II

Explanation: Strawman distorts an opponent’s claim to attack it easily (III). Red herring diverts attention with an irrelevant issue (I). Equivocation uses a key word in more than one sense (IV). Begging the question assumes as a premise what is to be proved (II).

व्याख्या: स्ट्रॉमैन में विरोधी के दावे को तोड़-मरोड़कर आसानी से आक्षेप किया जाता है (III)। रेड हैरिंग में अप्रासंगिक मुद्दे से ध्यान भटकाया जाता है (I)। अनेकार्थक दोष में एक ही शब्द का एक से अधिक अर्थों में प्रयोग होता है (IV)। आत्माश्रेय दोष में जो सिद्ध करना है उसे ही आधार वाक्य मान लिया जाता है (II)।

Correct Answer: (2) A, C, D and E only

सही उत्तर: (2) केवल A, C, D और E

Explanation: In Nyaya syllogism, Sadhya is the major term (predicate of the conclusion), Paksha is the minor term (subject), and Hetu (also called Linga) is the middle term. Anumana is inferential knowledge. Statement B is wrong because Linga is the middle term, not the minor term. So A, C, D and E.

व्याख्या: न्याय के अनुमान में साध्य बड़ा पद (विधेय) है, पक्ष छोटा पद (उद्देश्य) है और हेतु (जिसे लिंग भी कहते हैं) मध्य पद है। अनुमान आनुमानिक ज्ञान है। कथन B गलत है क्योंकि लिंग मध्य पद है, लघु पद नहीं। अतः A, C, D और E।

Correct Answer: (4) = D$1 + E$3 + 5

सही उत्तर: (4) = D$1 + E$3 + 5

Explanation: Copying from D9 to F12 moves the formula 2 columns right and 3 rows down. Column references shift by 2 (B→D, C→E), but row numbers are locked by $ and stay the same. Result: =D$1 + E$3 + 5.

व्याख्या: D9 से F12 में कॉपी करने पर सूत्र 2 स्तंभ दाएँ और 3 पंक्तियाँ नीचे खिसकता है। स्तंभ संदर्भ 2 बढ़ते हैं (B→D, C→E), पर $ के कारण पंक्ति संख्याएँ नहीं बदलतीं। परिणाम: =D$1 + E$3 + 5।

Correct Answer: (2) Hypertext

सही उत्तर: (2) हाइपरटेक्स्ट

Explanation: Text containing words that link to other pages is organised as hypertext. HTML is only the markup language used to build web pages, not the method of organising information.

व्याख्या: जिस पाठ में शब्द अन्य पृष्ठों से जुड़े हों, उसका संगठन हाइपरटेक्स्ट कहलाता है। HTML केवल वेब पृष्ठ बनाने की मार्कअप भाषा है, सूचना संगठित करने की विधि नहीं।

Correct Answer: (4) D, B, C, A

सही उत्तर: (4) D, B, C, A

Explanation: D introduces the topic (Engelbart tells how he invented the mouse). B gives the origin of the idea (wheels in orthogonal directions). C follows, when he recalled those notes while designing a pointing device. A ends with why the mouse is used today. Sequence: D, B, C, A.

व्याख्या: D विषय का परिचय देता है (एंगेल्बार्ट बताते हैं कि माउस का आविष्कार कैसे हुआ)। B विचार की उत्पत्ति बताता है (लंबकोणीय दिशा में पहिए)। C में वह इन टिप्पणियों को याद करता है जब वह इंगित करने वाला उपकरण बना रहा था। A अंत में बताता है कि आज माउस क्यों प्रयुक्त होता है। क्रम: D, B, C, A।

Correct Answer: (4) A, B and C only

सही उत्तर: (4) केवल A, B और C

Explanation: 512 = 2⁹ and 0.125 = 2⁻³, so in binary it is 1000000000.001 (A true). 512 = 8³ and 0.125 = 1/8, so in octal it is 1000.1 (B true). 512 = 2 × 16² and 0.125 = 2/16, so in hexadecimal it is 200.2 (C true). In base 4, 512 = 2 × 4⁴ would be written 20000, not 2000, so D is false.

व्याख्या: 512 = 2⁹ और 0.125 = 2⁻³, अतः द्विआधारी में 1000000000.001 (A सही)। 512 = 8³ और 0.125 = 1/8, अतः अष्टाधारी में 1000.1 (B सही)। 512 = 2 × 16² और 0.125 = 2/16, अतः षोडश-आधारी में 200.2 (C सही)। आधार 4 में 512 = 2 × 4⁴ = 20000 लिखा जाएगा, 2000 नहीं, अतः D गलत है।

Correct Answer: (2) A-III, B-II, C-IV, D-I

सही उत्तर: (2) A-III, B-II, C-IV, D-I

Explanation: Authentication verifies that data comes from a trusted source (III). Biometrics relies on unique human traits such as retina scans (II). An IP address tells where a device is located on the network (IV). A MAC address identifies the physical device connected at a given IP address (I).

व्याख्या: प्रमाणन सत्यापित करता है कि डाटा विश्वसनीय स्रोत से आ रहा है (III)। जीवमितीय (बायोमेट्रिक्स) रेटिना स्कैन जैसे मनुष्य के विशिष्ट अभिलक्षणों पर निर्भर करता है (II)। आई पी एड्रेस बताता है कि नेटवर्क पर यंत्र कहाँ अवस्थित है (IV)। एम ए सी एड्रेस किसी आई पी एड्रेस पर जुड़े भौतिक यंत्र की पहचान करता है (I)।

Correct Answer: (2) Adaptation Response

सही उत्तर: (2) अनुकूलन अनुक्रिया

Explanation: Indigenous knowledge and traditional resource-management practices help communities adjust to changing environmental conditions, so they are best seen as an adaptation response to climate change rather than a mitigation or decarbonisation measure.

व्याख्या: देशज ज्ञान और परंपरागत संसाधन प्रबंधन पद्धतियाँ समुदायों को बदलती पर्यावरणीय परिस्थितियों के अनुरूप ढलने में मदद करती हैं, इसलिए इन्हें अल्पीकरण या विकार्बनन के बजाय जलवायु परिवर्तन के प्रति अनुकूलन अनुक्रिया माना जाता है।

Correct Answer: (4) Stable Atmosphere

सही उत्तर: (4) स्थिर वायुमंडल

Explanation: On a clear night the ground loses heat by radiation and the air near it becomes cooler than the air above (inversion). With low wind there is little mixing, so the atmosphere is stable.

व्याख्या: साफ रात में भूमि विकिरण से ऊष्मा खोती है और उसके निकट की हवा ऊपर की हवा से ठंडी हो जाती है (व्युत्क्रमण)। कम वायुवेग में मिश्रण बहुत कम होता है, इसलिए वायुमंडल स्थिर रहता है।

Correct Answer: (3) B, A, D, E, C

सही उत्तर: (3) B, A, D, E, C

Explanation: In India’s state-level climate vulnerability assessment, Jharkhand ranks as most vulnerable, followed by Uttar Pradesh, Manipur and Punjab, while Maharashtra is the least vulnerable of the five. Order: B, A, D, E, C.

व्याख्या: भारत के राज्य-स्तरीय जलवायु सुभेद्यता आकलन में झारखण्ड सर्वाधिक सुभेद्य है, उसके बाद उत्तर प्रदेश, मणिपुर और पंजाब हैं, जबकि महाराष्ट्र इन पाँचों में सबसे कम सुभेद्य है। क्रम: B, A, D, E, C।

Correct Answer: (3) C, D, E, A only

सही उत्तर: (3) केवल C, D, E और A

Explanation: Biodiesel, solar, hydroelectric and wind energy are renewable because they are replenished naturally. Nuclear energy depends on finite uranium, so it is non-renewable. Answer: C, D, E, A.

व्याख्या: बायोडीजल, सौर, जलविद्युत और पवन ऊर्जा प्राकृतिक रूप से पुनः प्राप्त होने के कारण नवीकरणीय हैं। नाभिकीय ऊर्जा सीमित यूरेनियम पर निर्भर है, इसलिए अनवीकरणीय है। उत्तर: C, D, E, A।

Correct Answer: (1) A-III, B-IV, C-II, D-I

सही उत्तर: (1) A-III, B-IV, C-II, D-I

Explanation: Zero Hunger is SDG-2 (III), Sustainable Cities and Communities is SDG-11 (IV), Affordable and Clean Energy is SDG-7 (II), and Climate Action is SDG-13 (I).

व्याख्या: शून्य क्षुधा SDG-2 है (III), संधारणीय शहर और समुदाय SDG-11 (IV), वहनीय और स्वच्छ ऊर्जा SDG-7 (II) तथा जलवायु कार्यवाही SDG-13 (I) है।

Correct Answer: (2) Astronomy

सही उत्तर: (2) खगोल विज्ञान

Explanation: Ujjain was the prime meridian of ancient Indian astronomy and a leading centre of astronomical study associated with scholars such as Varahamihira and Brahmagupta.

व्याख्या: उज्जैन प्राचीन भारतीय खगोल विज्ञान का मुख्य देशान्तर केन्द्र था और वराहमिहिर तथा ब्रह्मगुप्त जैसे विद्वानों से जुड़ा खगोलीय अध्ययन का प्रमुख केन्द्र था।

Correct Answer: (3) Suniti Kumar Chatterji

सही उत्तर: (3) सुनीति कुमार चटर्जी

Explanation: The Sanskrit Commission, set up by the Government of India in 1956 to review the state of Sanskrit education, was chaired by the linguist Suniti Kumar Chatterji.

व्याख्या: भारत सरकार द्वारा 1956 में संस्कृत शिक्षा की स्थिति की समीक्षा के लिए गठित संस्कृत आयोग के अध्यक्ष भाषाविद् सुनीति कुमार चटर्जी थे।

Correct Answer: (2) UNEP and (3) IUCN

सही उत्तर: (2) यू एन ई पी और (3) आई यू सी एन

Explanation: The International Environmental Education Programme (IEEP) was launched in 1975 on the recommendation of the Belgrade Workshop, with UNEP as a key partner (jointly with UNESCO). In the source paper both options 2 (UNEP) and 3 (IUCN) are highlighted as correct, so both are marked here.

व्याख्या: अन्तर्राष्ट्रीय पर्यावरणीय शिक्षा कार्यक्रम (IEEP) 1975 में बेलग्रेड कार्यशाला की अनुशंसा पर आरंभ हुआ, जिसमें UNEP प्रमुख भागीदार था (यूनेस्को के साथ संयुक्त रूप से)। मूल प्रश्न-पत्र में विकल्प 2 (UNEP) और 3 (IUCN) दोनों सही के रूप में चिह्नित हैं, इसलिए यहाँ दोनों चिह्नित किए गए हैं।

Correct Answer: (4) C, B, D, E, A

सही उत्तर: (4) C, B, D, E, A

Explanation: IIAS (1964/65) → ICSSR (1969) → ICHR (1972) → ICPR (1977) → NCRI (1995). Order: C, B, D, E, A.

व्याख्या: IIAS (1964/65) → ICSSR (1969) → ICHR (1972) → ICPR (1977) → NCRI (1995)। क्रम: C, B, D, E, A।

Correct Answer: (3) D only

सही उत्तर: (3) केवल D

Explanation: NEP 2020 describes the adult education curriculum framework as having five broad areas: foundational literacy and numeracy, critical life skills, vocational skill development, basic education and continuing education. “Art in Education” is not one of them.

व्याख्या: राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 में प्रौढ़ शिक्षा की पाठ्यचर्या रूपरेखा के पाँच व्यापक क्षेत्र बताए गए हैं: बुनियादी साक्षरता एवं संख्याज्ञान, महत्वपूर्ण जीवन कौशल, व्यावसायिक कौशल विकास, बुनियादी शिक्षा और सातत्य शिक्षा। “शिक्षा में कला” इनमें नहीं है।

Correct Answer: (4) Islam, Hinduism, Jainism

सही उत्तर: (4) इस्लाम, हिन्दू धर्म, जैनधर्म

Explanation: The passage says Junagadh is adorned with beautiful shrines of Hindus, Jains and Muslims, i.e. Hinduism, Jainism and Islam.

व्याख्या: गद्यांश के अनुसार जूनागढ़ हिन्दुओं, जैनियों और मुसलमानों के सुंदर धार्मिक स्थलों से सुशोभित है, अर्थात् हिन्दू धर्म, जैन धर्म और इस्लाम।

Correct Answer: (3) Fourteen

सही उत्तर: (3) चौदह

Explanation: The passage states that a huge boulder in the Junagarh caves preserves the fourteen rock edicts inscribed by Emperor Ashoka.

व्याख्या: गद्यांश के अनुसार जूनागढ़ की गुफाओं में एक विशाल शिलाखंड पर सम्राट अशोक के चौदह शिलालेख सुरक्षित हैं।

Correct Answer: (1) Maru-Gurjara

सही उत्तर: (1) मारू-गुर्जर

Explanation: The passage says Maru-Gurjara (Chalukyan) style architecture is seen in the Sun Temple of Modhera.

व्याख्या: गद्यांश में कहा गया है कि मोढेरा के सूर्य मंदिर में मारू-गुर्जर (चालुक्य) शैली का स्थापत्य देखा जा सकता है।

Correct Answer: (1) Adalaj

सही उत्तर: (1) अडालज के रूप में

Explanation: The passage identifies Adalaj as the heritage site in Gandhinagar district protected by the Archaeological Survey of India.

व्याख्या: गद्यांश में अडालज को गाँधीनगर जिले का वह धरोहर स्थल बताया गया है जो भारतीय पुरातत्व सर्वेक्षण द्वारा संरक्षित है।

Correct Answer: (4) Modhera

सही उत्तर: (4) मोढेरा

Explanation: Copper traces are linked with Lothal and Dholavira, and copper (bell-metal) works with Shihor. Modhera is mentioned only for its Sun Temple architecture.

व्याख्या: ताम्र चिह्न लोथल और धोलावीरा से तथा ताम्र (काँसा) कृतियाँ शिहोर से जुड़ी हैं। मोढेरा का उल्लेख केवल अपने सूर्य मंदिर के स्थापत्य के लिए है।